Em uma primeira análise, deve-se ressaltar a ausência de medidas governamentais para combater a desvalorização. Nesse sentido, isto acontece por falta de conscientização e de leis que garantem o estatuto da pessoa. Essa conjuntura, segundo filósofo contrualista John Locke, configura-se como uma violação "contrato social", já que o estado não cumpre suas funções de garantir que os cidadãos desfrutem de seu direitos indispensáveis como a proteção aos desamparados o que infelizmente é evidente no país.
Ademais, é fundamental apontar a falta de apoio como o impulsionador do problema. De acordo com Durkheim, o fato social é uma maneira de agir e pensar, dotada de exterioridade, generalidade e ciorcitividade. Diante de tal exposto, a sociedade tem que apoiar os direitos das descendências africanas e atuar como uma sociedade sensibilizada. Logo, é inadmissível que esse cenário continue a perdurar.
Depreende-se, portanto, a necessidade de combater esses obstáculos. Para isso, é imprescindível que o governo federal, juntamente com o governo estadual e municipal, órgão responsável pelo bem-estar da população, envista em políticas públicas que promovam os direitos fundamentais e a conscientização, a fim de construir uma sociedade mais justa. Destarte, é com base nos princípios da constituição que construiremos um futuro mais humano e igualitário.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Na Competência 1, há erros como "ciorcitividade" (corretamente: coercitividade) e ausência de concordância em "garantem o estatuto". Na Competência 2, o tema é bem abordado, mas a introdução poderia ser mais clara na relação entre patrimônio territorial e herança africana. Na Competência 3, os argumentos são pertinentes; no entanto, falta aprofundamento. Na Competência 4, conectivos como "além disso" poderiam melhorar a coesão. A proposta de intervenção é válida mas carece do detalhamento dos elementos.
Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.