Partindo desse pressuposto, a omissão governamental é a principal causadora dessa desvalorização, uma vez que o Estado nao cumpre com sua função social. A obra "Ética a nicomâco" do filósofo Aristóteles, mostra como a política deve garantir a todos, os direitos basicos, como a identidade cultural, e, como o Estado deve investir no bem comum. Mas, fora da obra o Estado não cumpre com seus deveres, o que causa uma falência cultural enorme na vida da atual nação verde- amarela.
Ademais, é importante ressaltar a influência midiática como culpada dessa problemática, pois muitas vezes a midia se cala sobre problemas sociais. Na obra "ensaio sobre a cegueira", do autor José Saramago, é usado o termo "cegueira branca", que retrata como a imprensa de faz de cega em problemas sociais. Fora da obra não é muito diferente, diversas vezes a mídia se omite e usa sua influência para propagar notícias falsas e disseminar o ódio. Difícil essa ferramenta é usada para dar destaque a rica herança africana do país.
Em finalidade, para ocorrer a devida valorização da herança africana, cabe ao Estado promover medidas de inclusão, investindo na melhoria das aulas sobre escravidão, colocando profissionais capacitados nas escolas para palestrar sobre o quão importante é a herança africana. Desse modo, quando o Estado agir e respeitar o artigo 5° da constituição federal de 1988, o Brasil terá uma melhora significativa, e a rica herança africana será valorizada e acabará com parte desse problema vivenciado na população brasileira.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
A redação apresenta erros gramaticais, como "nao" em vez de "não", e a falta de concordância em "a midia se cala". Sugere-se corrigir para "A mídia muitas vezes se cala". Na Competência 2, o tema foi bem abordado com referências adequadas. No entanto, a argumentação poderia ser mais clara. Por exemplo, reescrever o trecho sobre Aristóteles para maior coesão. A proposta de intervenção inclui os quatro elementos mas carece de detalhamento; sugere-se especificar como seriam as palestras nas escolas.
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