Primeiramente deve-se pontuar que a desvalorização da herança africana, deriva da baixa atuação dos setores governamentais, no que diz respeito a criação de mecanismos que reduzem tais recorrências.Segundo o pensador Thomas Hobbes o estado é responsável pelo bem estar da população, entretanto, isso não ocorre no Brasil.Devido a falta de atuação das autoridades.As representações estereotipadas da cultura africana, causa um confinamento da cultura fossilizando assim as memórias.Diante disso,torna-se essencial a reformulação da postura estatal de forma urgente .
Além disso, é preciso ressaltar o preconceito racial enraizado na sociedade como o principal promotor do problema.De acordo com jornal unepp mais de metade das escolas reduz a história da população negra do Brasil, ao período escravocrata.Partindo desse pressuposto vale ressaltar que a muita desinformação sobre as culturas, o'que agrava o preconceito.O que dificulta na resolução do empecilho, já que o preconceito racial enraizado na sociedade é o principal responsável pelo agravamento desse quadro danoso.
Assim para conter o avanço da desvalorização da herança africana no Brasil, e urgente que o tribunal de contas da união destine recursos, que por meio do ministério da educação será convertido em verbas para escolas proporcionarem para os alunos passeios e aulas que proporcionem contato e conhecimento sobre a cultura africana Assim o impacto da desvalorização da herança africana,será reduzido em médio e longo prazo,aproximando-se da sociedade da utopia de More.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
A redação apresenta erros gramaticais como a ausência de espaço após pontuação ("problemas.No entanto"), uso incorreto de crase e conjunções ("a criação", "devido a falta"). Sugiro reescrever para "No entanto, o que se observa...". Na Competência 2, o tema é bem abordado, mas falta aprofundamento. A organização das ideias é confusa em alguns trechos; por exemplo, "Devido a falta..." poderia ser melhor estruturado. Na proposta de intervenção, todos os elementos estão presentes, mas faltam detalhes sobre o meio.
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