Nesse sentido é importante que a nação se torne mais unida e democrática, sendo diretamente influenciada aos desafios para a valorização da herança africana no Brasil, porque não obtendo noção dela, existirá racismo e preconceito no país, assim causando depressão, baixa autoestima ou até mesmo suicido nas pessoas com descendência africana.
Além disso, é necessário considerar que os desafios é essencial para a força negra e uma mentalidade mais avançada nas pessoas. Até porque sem sua luta para a valorização da herança africana no Brasil, não iria ocorrer uma revolução nas pessoas negras, como diz a música CORRA de DJONGA- "Éramos milhões, até que vieram vilões o ataque nosso não bastou fui de bastão, eles tinham a pólvora vi meu povo se apavorar e às vezes eu sinto que nada que eu tente fazer vai mudar".
Diante disso, A Secretaria de Proteção Pública, órgão responsável pela manutenção em todo o Estado, da ordem pública e segurança interna, e exerce as suas atividades por intermédio dos órgãos policiais que a integram, pode-se usar campanhas publicitárias e palestras nas escolas para causar uma solução a discriminação da herança africana, usando essas palestras nas escolas e como consequência ganhando campanhas publicitárias nas redes sociais.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta erros gramaticais como "vem se tornando" em vez de "vêm se tornando", e "os desafios é essencial" em vez de "os desafios são essenciais". Sugiro revisar a concordância verbal e nominal. A estrutura dissertativa-argumentativa está presente, mas há repetição desnecessária de ideias. Na coesão, faltam conectivos que garantam fluidez entre os parágrafos. A proposta de intervenção menciona agente (Secretaria), ação (campanhas), meio (palestras) e finalidade, mas carece de detalhamento sobre execução prática.
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- Por babaloo