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Por euanak
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"Todo mundo odeia o Chris" retrata a vivência de um jovem negro que sofre frequente racismo de seus colegas de classe. Fora ficção, no Brasil a realidade não é diferente, visto que, apesar de todo o conhecimento sobre a diversidade social e cultural ainda há diversos casos de preconceito e discriminação. Ademais é imperioso ressaltar que a desvalorização da Cultura é causada pela visão eurocêntrica do mundo e da apropriação histórica.
Portanto, ressalta-se, de início, que a desvalorização da cultura africana está diretamente ligada a hipervalorização da Europeia, visto que, com a chegada dos portugueses ao Brasil, no ano de 1500, e consequentemente com a vinda dos povos africanos para a escravidão houve a imposição da Cultura. Resultando na repressão e marginalização dos costumes e crenças africanos.
Zumbi dos Palmares foi uma das figuras mais influentes dos quilombos, tanto que a data de sua morte marcou a história como o dia da consciência negra. Na antiguidade, para fugir das casas de engenho, os escravos faziam tranças em seus cabelos, chamadas nago, em que continha grãos entre os cabelos, para futuras plantações no quilombo. Essa prática de trançar o cabelo ainda acontece na atualidade, entretanto com outros significados: retratar a dor e resistência do povo. Por isso o uso por pessoas não negras é mal visto, sendo considerada apropriação cultural.
Portanto, é imprescindível que a problemática da desvalorização da herança africana seja resolvida. Ou seja, cabe ao MEC, ministério da educação, juntamente com o estado implementar projetos para conscientização e conhecimento da cultura africana, por meio de palestras no ambiente escolar, sobre a diversidade cultural e a importância dela, visando, no futuro, uma melhor compreensão da população acerca do tema.
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    O texto apresenta alguns erros gramaticais, como a falta de acento em "hipervalorização" e o uso incorreto de vírgulas em "visto que, apesar". Sugere-se reescrever para "visto que, apesar de todo o conhecimento sobre a diversidade social e cultural, ainda há...". A argumentação é bem desenvolvida, mas poderia ser melhor organizada. Na proposta de intervenção, faltou detalhar algum elemento. Por exemplo, especificar como as palestras serão implementadas nas escolas.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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