Precipuamente, é fulcral pontuar que durante a colonização do Brasil, o tráfico negreiro era de suma importância econômica, fazendo assim, com que a escravidão durasse aproximadamente 400 anos. Além disso, durante esse período, as práticas de resistência à escravidão eram reprimidas, resultando em um ciclo de desigualdade e preconceito, haja vista que até os dias de hoje, práticas como a capoeira e religiões de matriz africana são marginalizadas pela população. De acordo com George Orwell, "Todos são iguais, mas uns são mais que os outros", a crítica realizada pelo autor pode, de forma análoga, ser associada ao cenário brasileiro, haja vista que o racismo ainda perpetua-se.
Ademais, segundo Paulo Freire, se a educação, sozinha, não transforma, tampouco sem ela a sociedade muda, isto é, é dever das escolas do país enaltecer e ensinar os alunos sobre a cultura africana, no entanto, há uma descrepância entre a teoria e a prática, considerando que muitos livros relatam a história do Brasil com uma visão eurocêntrica, com pouco foco no ponto de vista africano. Sob esse mesmo ponto de vista, é válido pontuar que os escravos tinham seus registros queimados ao chegar no Brasil, impossibilitando, majoritariamente negros e pardos a reconhecerem sua ascendência.
Conclui-se que os desafios para a valorização da herança africana persistem, e medidas são necessárias para atenuá-los. Portanto, cabe ao Governo Federal, através do Ministério da Educação, órgão responsável por garantir a educação e ensino de todos, promover mudanças no sistema educacional através de investimentos em livros e elementos que enaltecem a cultura africana afim de garantir o acesso à cultura africana a todos. Assim, o país descrito por Clara Nunes deixará de ser uma realidade no Brasil.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
- Erros gramaticais incluem a falta de crase em "a população" e o uso incorreto de "afim" em vez de "a fim". Correção sugerida: "...relação à população negra..." e "...enaltecem a cultura africana a fim de garantir...".
- A argumentação é sólida, mas poderia ser mais coesa com conectivos adicionais. Sugestão: usar palavras como "além disso", "consequentemente".
- Proposta detalhada, mas poderia incluir exemplos específicos de livros ou programas educacionais para maior clareza.
Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.