Em uma primeira análise deve ser ressaltar o silenciamento midiático como principal fonte do problema, por causa que ela não compartilha eu faço publicações das valorizações necessárias que cada sociedade merece. Entretanto, a mídia só realça visibilidade dos desafios enfrentados pelos povos africanos quando há recursos financeiros a ser oferecido. Segundo a filósofa mulher e negra, Djamila Ribeiro " para ter soluções a realidade, devemos tira-lá da invisibilidade.
A desigualdade racial vem ocorrendo por diversos grupos, principalmente aqueles de baixa renda e marginalizados. De acordo com o filme mãos taletosas, o personagem principal tinha um sonho em se tornar um grande neurocirurgião, mas ele teve que enfrentar diversos desafios e obstáculos ao conseguir uma bolsa em uma faculdade onde tinha apenas pessoas brancas. Logo, o jovem teve como resultado problemas psicológico e também a ansiedade por não ter o seu devido reconhecimento por conta do seu tom de pele.
Portanto, é evidente a falta de valor da herança africana no Brasil. Então por meio da mídia tem como finalidade devem-se criar projetos incentivadores com intuito a buscar reconhecer esses direitos junto com o ministério da cultura e cidadania que visam promover a herança e o bem-estar da sociedade brasileira.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
A redação apresenta erros gramaticais, como "conquanto não tem se reverberado" (correto seria "não tem se reverberado"), e falta de concordância em "por causa que ela não compartilha eu faço publicações". Sugiro reescrever para "porque a mídia não faz as publicações necessárias". A coesão é prejudicada pela ausência de conectivos, como em “Portanto, é evidente a falta de valor”, que poderia começar com “Dessa forma”. A proposta carece do detalhamento dos elementos.
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