Das palavras avanço e dificuldade, podemos relatar o quanto foi ainda é a valorização de uma cultura, para uma ex aluna o termo era vergonhoso, em sua época, a história sobre a população negra no Brasil foi total transcrevida ao escravocrata.
A história e cultura oferece diferentes experiências. O real poder tanto estatal, como social defende qualquer cultura, liberdade a sociedade e direito assim como está registrado na maior lei constitucional do Brasil de 1988.
As culturas afro-brasileira tem em seus dias de hoje desafios volacionais, não só agora mas no passado também. Nas escolas deve relembrar as culturas africana, o governo estatal democrático, deve impor leis, assim como do racismo, hoje no presente temos a valorização da Cultura africana e das personalidades negras no nosso dia a dia.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
- Erros gramaticais incluem "transcrevida" (corrigir para "transcrita"), "volacionais" (corrigir para "violacionais") e concordância em "culturas afro-brasileira" (corrigir para "culturas afro-brasileiras").
- A introdução carece de clareza; sugiro reescrever como: “A Constituição de 1988 assegura direitos que deveriam garantir a valorização da herança africana no Brasil.”
- Falta coesão entre os parágrafos; conectivos como “além disso” ou “por outro lado” podem melhorar a fluidez.
- Na proposta de intervenção, detalhar o papel do governo na implementação das leis ajudaria a alcançar nota máxima.
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- Por ellenfaccin
- Por babaloo