Com tudo com a falta de conhecimento sobre a herança africana, fica ainda mais difícil a conquetizaçao dos planos de more na sociedade atual, já que, uma vez que a população brasileira não toma conhecimento sobre a herança deixada pelos africanos, se torna inviável fazer com que o corpo social, valorize oque nois foi deixado pelos povos africanos, partindo desse pressuposto, a muitas formas de intervenções para que ocorra a valorização dessa herança.
Em suma, para combater os desafios para a valorização da herança Áfricana no Brasil, é necessário que o ministério da educação junto com o ministério da Cultura crie espaços públicos que mostre o que nos foi deixado polos africanos, além de promover palestras sobre esse tema, com isso nossa sociedade atual poderá chegar mais perto dos planos de more.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Principais erros incluem a falta de domínio da norma-padrão, como em "oque", "nois", "conquetizaçao" e o uso incorreto das maiúsculas ("Áfricana", "more"). Sugiro revisar para "o que", "nós" e corrigir as maiúsculas. A estrutura argumentativa está presente, mas falta clareza e coesão em alguns trechos. Por exemplo, reescreva frases confusas para melhorar a fluidez. Na proposta de intervenção, detalhar como os espaços públicos serão criados enriqueceria o texto.
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