Principalmente, é importante pontuar quer a herança africana, muitas vezes não é valorizada no Brasil, devida a baixa atuação dos setores governamentais, que concebe o mecanismo que coíbam tais recorrências. Segundo o pensador Thomas Hobbes, o estado é responsável por garantir o bem estar da população, entretanto, isso não ocorrendo Brasil. Devido a falta de atuação das autoridades, a herança africana é diminuída por causa de sua raça e cultura religiosa.
No entanto, a herança afro-brasileira é desvalorizada no Brasil, por intermédio do período escravocrata que teve a diminuição da população negra no Brasil. Na época, foi um período de horror para os afro-brasileiros, tanto que nas escolas não se falava sobre temas aos quais retratava o assunto da cultura afro-brasileira, por motivo de vergonha.
Atualmente, algumas heranças africanas estão sendo valorizadas, e bastante usadas pelos jovens, umas dessas culturas, seria as tranças e os penteados em cabelo crespo. Entretanto, uma parte da população ainda menospreza essas culturas, por vir de povos negros . A cada dia que passa, culturas e tradições estão sendo cada vez mais reconhecidas, e ainda será bastante reconhecida no sociedade brasileira.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta proposta de intervenção vaga, precária, frágil, superficial, ou relacionada apenas ao assunto, de forma tangencial ao tema, isto é, sem se ater ao recorte temático solicitado.
O texto apresenta erros gramaticais, como "devida a baixa atuação" (devido à) e uso inadequado de conectivos, como "No qual" em lugar de "Na qual". A argumentação é repetitiva e pouco desenvolvida. Reestruture frases para maior clareza, por exemplo, "Principalmente, é importante pontuar quer a herança africana..." pode ser reescrita como "É crucial destacar que a herança africana...". A proposta de intervenção está ausente ou incompleta.
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