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Por gwbb
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No filme "Patera Negra", narra a história de um povo que segue a cultura africana, realizam diversas tradições resgatadas dos seus antigos familiares. Infelizmente, a narrativa do filme não se assemelha a vida dos brasileiro, na medida em que a falta de educação cultural junto com os estereótipo que existem geram desvalorização da herança africana no Brasil.
Em primeira análise, a falta de educação cultural pode gerar diversas consequências, na medida que o educador tem o direito se repassar o conhecimento de forma correta, quando não acontece isso, os resultados podem refletir na educação cultural do outro. Segundo Nelson Mandela " Educação é a arma mais poderosa para mudar o mundo", esse trecho afirma que sem a educação não irá ser possível compreender as culturas ou até mesmo mudar o jeito de pensar. É de suma importância apresentar aos jovens as heranças culturais que existem e que já existiram.
Ademais, os estereótipos criados pela sociedade assumiram um papel principal sobre a herança africana. Tais determinações falhas contribuem para a desinformação. Nessa ótica, a obra literária " Cidadão de Papel", do jornalista Gilberto Dimenstein, apresenta um contexto social em que as garantias constitucionais estão restritas apenas à parte escrita, sem serem colocadas em prática. Diante disso a herança africana podem ser consideradas "de papel", como na obra literária, já que os estereótipos criados infelizmente apresentam mais poder.
Portanto, medidas são necessárias para resolver o impasse. O Ministério da Educação junto com o Estado, devem propor palestras nas escolas para debater/ ensinar um pouco mais sobre as heranças africanas, podendo acontecer três vezes ao mês. Para que assim díminua o desafio da valorização da herança africana.
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    O texto apresenta erros gramaticais, como "Patera" ao invés de "Pantera", e a concordância em "a herança africana podem". Sugiro reescrever para "a herança africana pode". Falta coesão em frases como "na medida que o educador tem o direito se repassar", que poderia ser melhorada para "à medida que o educador tem a responsabilidade de repassar". A proposta de intervenção carece de detalhamento sobre os agentes e métodos. Inclua mais conectivos para melhorar a fluidez entre parágrafos.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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