Diante desse cenário, á herança africana estasejdo desvalorizada com diversos fatores e obstáculo. De acordo com o filósofo John Rawls, na " Teoria do pacto social" , enfatizou que o Estado tem o dever de produzir o bem-estar coletivo.
Contudo, os impactos de racismo estrutural e desigualdad, so vem aumentandoao longo fo temp, contraste com a tese do autor, uma vez que o Estado não se preocupa, tendo em vista essa negligência. É inadmissível a inoperância das esferas de poder na tange à mitigação.
Portanto, entende-se que as raizes culturais africanas são completamente importantes para a nossa nação, pois, traz uma tradição hereditária, mesmo tendo muitos obstáculos. Logo os ministério da cultura e educação podem criar um projeto com a proposta de divulgar campanhas em escolas, postos ou até em cidades. Feito isso. Com inovação e uma sociedade brasileira conscientizada, podemos ter uma vida digna, como prevê a Constituição Federal.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros principais incluem "Promagada" (promulgada), "afrincana" (africana), e falta de concordância em "trás muitas consequências". Sugestões incluem reescrever para clareza, como em "o Estado deve garantir o bem-estar coletivo", e usar conectivos para melhorar a coesão. A proposta de intervenção carece de detalhamento; sugere-se incluir agentes específicos, ações claras e meios definidos para atingir os objetivos propostos.
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- Por tisantilva