Nesse contexto a constituição federal de 1988 garante aos cidadoes os mesmo direitos a educação, seguranca e proteção a qualquer forma de negligência, contudo essa premissa parece ter esquecida, visto que são os mininos os esforcos para combater os desafios para a valorizacao da herança africana.
Nesse contexto percebe-se um descaso governamental em relação a essa questão de acordo com Gilbert Bernad "Não há progresso sem mudança " contudo é preciso traçar metas para solucionar tal problematica atual
Fica evidente na obra "Utopia" do escritor britanico Thoma More que retrata uma sociedade livre e sem regressão social, bem diferente da sociedade brasileira, onde os desafios para a valorização da herança africana é uma problematica existente, o que é inadimissivel, entretanto é importante debater e resolver essa questão, é possivel identificar duas causas principais a omissão do governo e a desigualdade social
Nesse contexto a constituição federal de 1988 garante aos cidadoes os mesmo direitos a educação, seguranca e proteção a qualquer forma de negligência, contudo essa premissa parece ter esquecida, visto que são os mininos os esforcos para combater os desafios para a valorizacao da herança africana.
Nesse contexto percebe-se um descaso governamental em relação a essa questão de acordo com Gilbert Bernad "Não há progresso sem mudança " contudo é preciso traçar metas para solucionar tal problematica atual
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
Erros identificados incluem ortografia ("britanico" por "britânico", "inadimissivel" por "inadmissível"), concordância verbal ("é uma problematica" por "são uma problemática") e pontuação. A proposta de intervenção está ausente. Sugestões de melhoria incluem reescrever a introdução para clareza, como “Na obra 'Utopia', Thomas More retrata uma sociedade livre, contrastando com os desafios da valorização da herança africana no Brasil.” Adicionar conectivos para melhor coesão e incluir proposta de intervenção clara.
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- Por ellenfaccin