A escravidão, embora abolida há mais de um século, deixou marcas profundas na sociedade brasileira. A falta de reconhecimento e valorização da cultura africana é um dos principais desafios. A representação negra na mídia, educação e espaços de poder é insuficiente, perpetuando estereótipos e preconceitos. Além disso, a perda de línguas africanas, como o iorubá e o quimbundo, e a destruição de sítios históricos afro-brasileiros são exemplos da erosão cultural.
A valorização da herança africana é essencial para construir uma sociedade mais justa e inclusiva. A educação é fundamental para superar preconceitos e promover a conscientização sobre a importância da cultura africana. A inclusão de conteúdo afro-brasileiro nos currículos escolares e a criação de programas de intercâmbio cultural podem ajudar a preservar a herança africana. Além disso, a promoção da igualdade racial e a luta contra a discriminação são essenciais para garantir a participação plena da população negra na sociedade.
A valorização da herança africana no Brasil é um desafio que exige ação imediata. É necessário um esforço coletivo para preservar a cultura, a língua e a história africana. A educação, a conscientização e a inclusão são ferramentas fundamentais para superar os desafios e garantir um futuro mais justo e igualitário para todos.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita, neste nível, são aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizam reincidência.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
O texto está bem escrito, com domínio da norma-padrão e sem erros gramaticais significativos. A compreensão do tema é clara e o desenvolvimento segue o formato dissertativo-argumentativo. No entanto, a organização dos argumentos poderia ser mais coesa; por exemplo, conectar melhor a perda de línguas africanas com as soluções propostas. Na proposta de intervenção, faltou detalhamento em elementos como "meio" ou "agente". Sugere-se especificar quem implementaria os programas educacionais ou intercâmbios culturais.
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