Nesse cenário, ressalta-se, de início, que ignorância dos fatos ressalta o problema.
"A única coisa necessária para o triunfo do mal é que os homens bons não façam nada", afirmou Edmund Burke, filósofo irlandês. Sob essa ótica, esse apelo à responsabilidade é diretamente aplicável ao impacto da negligência da cultura negra no Brasil, tanto em decisões políticas e sociais, levando a legislações e políticas desiguais. Desse modo, é fundamental avaliar como a representividade e a desinformação contribuem para a ação proativa necessária para resolver esse contexto.
Além disso, outro fator influenciador é a falta de informações.De acordo com François Rabelais, escritor francês, "a ignorância, a mãe de todos os males". Nesse contexto, a falta de conhecimento avança- se por meio da proliferação de informações falsas. Responsável por manipular opiniões públicas afetando diversas decisões importantes para sociedade. Assim, é importante abordar que baixa influência de grupos minoritários e a desinformação dissipam ignorância e promovendo mudanças significativas no Brasil.
De acordo com o quadro apresentado, medidas são necessárias para lidar com a problemática e consequentemente, distanciar a sociedade dessa nefasta realidade apresentada. Portanto, cabe ao governo, responsável pelo bem-estar social, realizar aprimoramentos nós direitos humanos por intermédio de aumento nos investimentos com apoio do Estado, visando popularizar a adesão desses meios, melhorando a forma correta de se interpretar a história dos povos negligenciados.A partir disso, a problemática será amenizada, ou na melhor das hipóteses, solucionada.
-
C1 Norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
-
C3 Seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
-
C4 Construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta alguns erros gramaticais, como "nós direitos humanos", que deveria ser "nos direitos humanos", e a ausência de espaço entre "informações.De". Na Competência 3, faltou uma argumentação mais clara sobre como a representatividade pode ser aumentada. Para melhorar a coesão (Comp.4), sugere-se o uso de conectivos entre frases, como "além disso" ou "por conseguinte". A proposta de intervenção carece de detalhamento nos elementos, especialmente no meio e na finalidade.
Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.