John loke filósofo Inglês, destaca que e dever do Estado assegurar os Diretos e o bem-estar da população. todavia, em virtude da não valorização das historias afro-Brasileiras ser uma realidade na sociedade Brasileira, é valido ressaltar que o Poder Público não agir de forma efetiva e, pior, não exerce seu papel social-conforme os ideais de john loke, assim Importante analisa o abandono Estatal dos povos afro-Brasileiros e a negligencia do conto da Historia dos negros como impulsionadores do problema
Em primeira analise a lei aurea assinada pela princesa Isabel traz a liberdade aos povos afros, sendo isto o ultimo pedido de seu pai Dom perdo 2, diante disso teve um problema social onde muitos desses povos não tiveram acesso a moradia e direitos básicos, essa negligencia do governo fez com que muitos deles não tivsse como deixa uma Herança material para as futuras gerações.
ademais, muitos deles não tiveram tanta importancia para a nossa Historia, eram vistos como vagabundos e não possuia acesso as instituição de Ensino. assim foram repassado nas Escolas de modo que o negro so serviam para trabalhos braçal não comumente contava sobre a capoeira, religião, origens reais desses povos nas instituiçoes de Ensino
portanto, a negligencia Estatal trouxe muita marcas para esses povos marginalizados, com isto muitos desses povos ficaram excluso da sociedade como um todo por meio da troca de mão de obre escravista por estrangeira a fim de mudar a mão de obra Escravista que foi proibida pela coroa real por mão de obra estrangera e barata. esta forma o Estado deve intervir na problematica trazendo uma reparação Historica
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante não articula as partes do texto ou as articula de forma precária e/ou inadequada, apresentando graves e frequentes desvios de coesão textual. Na redação enquadrada neste nível, há sérios problemas na articulação das ideias e na utilização de recursos coesivos: frases fragmentadas; frase sem oração principal; períodos muito longos sem o emprego dos conectores adequados; repetição desnecessária de palavras; não utilização de elementos que se refiram a termos que apareceram anteriormente no texto.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros incluem "John loke" (corrigir para John Locke), "Diretos" (corrigir para Direitos) e falta de coesão. Reescrever introdução, incluir conectivos e detalhar proposta de intervenção com agente, ação, meio e finalidade.
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- Por ellenfaccin