Nesse sentido, é inegável o escasso interesse público na valorização da cultura africana, frustando a população negra. Sob esse viés, é notório que há ainda na contemporaneidade, a exclusão das origens africanas no país, isso, se dá, por falta de apoio das autoridades governamentais nas exposições dos costumes, técnicas e crenças afro-brasileiras, que iriam ajudar no fortalecimento das memórias negras. Tal mentalidade, é perceptível, na obra "Modernidade Líquida' do sociólogo Bauman que discute a fragilidade do governo em lidar com as dificuldades sociais. Sendo assim, é evidente que a gestão é ineficaz, uma vez que, a herança dos africanos não porta de sua devida importância.
Outrossim, nota-se como fator determinante a má influência por parte da mídia. Para Pierre Bourdieu "O que foi criado para ser instrumento de democracia não deve ser convertido em mecanismo de opressão". Entretanto, a mídia é inresponsável por causa da desvalorização histórica afro-brasileira, ja que, pouco se fala nas redes sociais o legado histórico do continente africano no território brasileiro e como na atualidade tem um papel essencial, pois influênciou na culinária, dança, música e literatura. Assim, a má influência midiática é responsável no que tange o tema.
Portanto, medidas são necessárias. Para isso, pesquisadores e formuladores de política devem criar projetos visando o aumento da valorização africana, a fim de reverte a falta de conhecimento da humanidade sobre esse contratempo. Essa ação, ainda pode ser divulgada por meio de programas de televisão, rádios e instituições educacionais para que chegue a todos. Paralelamente, também é preciso intervir a omissão governamental que é presente. Dessa maneira, espera-se que os desafios para a valorização cultural africana, sejam freados no Brasil.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros gramaticais incluem "frustando" (corrigir para "frustrando"), "inresponsável" (corrigir para "irresponsável"), e falta de concordância em "não porta de sua devida importância" (sugerir reescrever como "não recebe a devida importância"). Melhorar coesão com conectivos claros, por exemplo, substituir "ja que," por ", já que". Na intervenção, detalhar mais o papel dos agentes. Sugere-se reestruturar frases confusas e revisar pontuação para maior clareza.
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