Em primeira análise, vê-se que o preconceito presente na sociedade é um dos agravantes dessa problemática. Outrossim, durante o período colonial africanos foram obrigados a deixar suas vidas para serem traficados como escravos, ação fomentada pelo pensamento neocolonialista que valoriza a cultura europeia em detrimento da africana. Consequentemente, instaurou-se um preconceito crescente sobre a população negra brasileira, que enfrenta dificuldades para legitimar seus costumes, sem que haja a desvalorização dos mesmos. Logo é essencial que medidas sem tomadas para diminuir ( alguma coisa que não lembro).
Ademais, é notório que a inação governamental é uma das causas desse problema. Por conseguinte, de acordo com o artigo 5 da constituição de 1988, todos os indivíduos dão iguais perante a lei. Entretanto, tal direto não é assegurado na realidade, porque muitos grupos enfrentam dificuldades para valorizar elementos de matrizes africanas que retomen sua ancestralidade, tornando-se claro a ineficiência do Estado em garantir que a lei seja igualitária para todas as mazelas sociais, restringindo o acesso de afrodescendentes a suas heranças africanas.
Portanto, para que realidades como a retratada no filme "Doutor Gama" seja reprimida e a democracia efetivada. Cabe ao Ministério da Cultura, responsável pela manutenção e formulação de políticas acerca da cultura no país, junto ao Ministério da Educação, deverão preparar professores profissionais na cultura africana e administrar palestras sobre o assunto nas escolas, A fim de gerar uma sociedade que respeite as heranças africanas
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros gramaticais como "advogado" sem plural. Conectivos ausentes em alguns trechos. Proposta de intervenção bem detalhada, mas falta clareza em partes. Sugiro revisar a coesão e corrigir erros gramaticais para melhorar a fluidez.
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- Por OliverGO