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Por kellven
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Na canção "Até quando?", de Gabriel o Pensador, revela-se que "Na mudança do presente a gente molda o futuro". Fora da esfera musical, essa premissa configura a esperança dos indivíduos que enfrentão Desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil .Nesse contexto, o entrave ocorre devido à negligência estatal, além da passividade social. Assim, medidas são necessárias para reverter o cenário.
Sob essa perspectiva, é relevante destacar que a inoperância governamental contribui para que o problema continue. Nesse sentido, a antropóloga Lilia Schwarcz afirma que o Brasil pratica uma "política de eufemismos", visto que o Poder Público diminui a importância de problemas sociais, para não ter de lidar com eles. Desse modo, é visível a falta de politicas públicas , como a conscientização sobre as diversas culturas que temos no Brasil ,trazendo uma invisibilidade para diversos povos que enfrentão sérios tipos de preconceitos.
Além disso, cabe ressaltar que a sociedade é passiva e acaba agravando a situação. Sobre isso, percebe-se que o individualismo presente no filme "o poço" demostra perfeitamente como as pessoas ficam cegas perante fatos ruins. Dessa forma percebe-se que a população tem um certa dificuldade para tomar decisões e acabem ficando "caladas", fazendo com oq o problema fique ali por mas tempo.
Portanto , com o intuito de soluciona a problematica , Desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil , é emprescendivel que seja promovidas palestras de conscientização e investimentos culturais .Tal ação deve ser efetuada pelas maquinas públicas , quer podem vim através da secretaria de Educação e da secretaria de Financias .
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    Principais problemas: Norma padrão com erros (enfrêntão, políticas, demostra, etc.) -> reescrever: “enfrentam”, “políticas públicas”, “demonstrar”. Coerência/coesão: excesso de sentenças soltas e uso inadequado de referências (filme, Lilia Schwarcz) sem integração. Sugestão: conectivos explícitos e parágrafos bem delimados. Desenvolvimento: inclua exemplos concretos de culturas tradicionais e dados. Intervenção: indicar agente público, ação, meio e finalidade de forma clara (Ex.: secretaria de Educação promove ações de valorização, com metas e duração).

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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