Promulgada pela ONU em 1948, a declaração universal dos direitos humanos garante a todos indivíduos o direito a educação e ao bem estar. Conquanto os "desafios para alfabetização infantil no Brasil", impossibilita que essa parcela da população desfrute desse direito universal na pratica. Nessa perspectiva, esses desafios devem ser superados de imediato para que uma sociedade integrada seja alcançada.
A educação é o fator principal no desenvolvimento de um país, porém o Brasil não possui um sistema eficiente de ensino nas escolas públicas. O que reflete diretamente para falta de alfabetização nas escolas publicas.
De acordo com o portal G1,"54% das crianças não estão alfabetizadas", diante do exposto, é de suma importância a sociedade não aceitar a negligencia do governo em relação a fata de alfabetização de crianças de classe baixa em escolas públicas.
Faz-se mister, ainda salientar que a falta de alfabetização também está relacionada á falta de interesse dos pais de ajudar seus filhos com atividade e leituras proposta pela rede de ensino.
Urge portanto, uma necessidade de medidas para resolver este problema. Conclui-se que medidas governamentais precisam ser tomadas, com melhora na infraestruturas das escolas públicas, sistema de reforço escolar precisam ser implementados e campanhas para conscientizar os pais a ajudar e auxiliar nas tarefas escolares. Desse modo o Brasil supera os desafios para alfabetização infantil.

A constituição federal de 1988- norma de maior hierarquia no sistema jurídico brasileiro- assegura aos direitos e o bem estar da população. Entretanto, quando se observa a deficiência de medidas na luta contra a alfabetização infantil no Brasil, verifica-se que esse preceito é constatado na teoria e não desejavelmente na prática. Dessa maneira, é evidente que a problemática se desenvolve não só devido a desigualdade social, mas também a falta de investimento na educação diante desse quadro alarmante. Em primeiro plano, é importante ressaltar a ausência de medidas governamentais para controlar a lacuna educacional. Em uma sociedade democrática, todos somos dignos e temos a mesma importância, por causa da baixa operação das autoridades, agravam as diferenças entre as condições de vida, e como consequência o aumento da violência por falta de oportunidades com sentimento de injustiça. De outra parte, a falta de investimento na educação, pode ser apontado como promotor do problema, pelo motivo do investimento médio por aluno no Brasil é menor do que em países desenvolvidos, a falta de recursos também impacta a taxa de evasão escolar que contribui para esse cenário caótico. Portanto, é essencial a atuação estatal e social para que tais obstáculos sejam superados.

Como afirmou Nelson Mandela, "a educação é a chave para o futuro". No entanto, nota-se grandes desafios no processo de alfabetização na infância brasileira, principalmente por falta de recursos pedagógicos. Diante desse cenário, é fundamental compreender as causas desse revés, dentre os quais a desigualdade social e a falta de investimento na educação são fatores agravantes dessa problemática.
Em uma primeira análise, destaca-se a desigualdade social como uma das dificuldades a ser enfrentada para amenizar os desafios inerentes ao processo de alfabetização na infância brasileira. Nesse sentido, o escritor Graciliano Ramos, em sua obra literária "vidas secas", escrita em meados do século XX, traz uma denúncia social, em que no contexto árido do sertão, Sinhá Vitória ansiava por aprender a ler e escrever, mas circunstâncias adversas tornavam esse sonho inalcançável. Assim é fundamental que haja políticas públicas que reconheçam a importância da alfabetização na infância.
Outrossim, saliente-se que a falta de investimentos na educação é outro fator que contribui para a dificuldade de ensino para as crianças na sociedade brasileira. Portanto, o cantor Luiz Gonzaga em sua música "ABC do sertão" propôs reflexões com a turma do coral acerca do preconceito e o julgamento depreciativo contra as variedades linguísticas. Sendo assim, percebemos que essa lacuna no ensino básico, gera uma grande discriminação no futuro. Dessa forma, é preciso que haja uma mudança no investimento feita na educação a fim de ampliar a necessária alfabetização.
É evidente, portanto, que medidas precisam ser tomadas para solucionar esse problema. Para tanto, o Congresso Nacional, por meio da elaboração de leis específicas, deve criar normas que assegurem o ensino de letras na infância, com regulamentação de direitos pedagógicos para essa categoria. A fim de que essas crianças possam ter uma vida digna, sem discriminação por falta de aprendizagem. Assim o Brasil se tornará um país que enxerga e prioriza o estudo que todos os estudantes almejam, com a formação necessária.

A Constituição Federal de 1988, documento jurídico mais importante do país, prevê em seu artigo sexto, o direito a educação como inerente a todo cidadão brasileiro. No entanto essa prerrogativa não se tem sido efetiva com ênfase na prática quando se observa os desafios para alfabetização infantil no brasil, dificultando, deste modo, a universalização desse direito social tão importante diante dessa perspectiva, faz se imperiosa a análise dos fatores que favorecem quadro.
em um primeiro análise deve se ressaltar ausência de medidas governamentais para combater a falta de educação nas escolas infantis.
Nesse sentido a formação integral do individuo como a habilidade de ler, escrever e calcular essas conjuntura, Segundo as ideias do filósofo contratualista John look, conjigura-se como uma “violação do contrato social” já que o estado não cumpre sua função de garantir que os cidadãos desfrutem dos direitos indispensáveis, como a educação, o que é infelizmente evidente no país.