Convém destacar, que a negligência governamental é um dos principais fatores de manutenção do empecilho, visto que a falta de ações contribui para o agravamento da questão. Dessa forma, a obra “cidadão de papel” de Gilberto Dimenstein, expõe bem esse fato á medida que denuncia como os direitos dos cidadãos são garantidos em documentos, mas na prática tratados de forma simbólica. Sob esse viés, percebe-se que essa questão é frequentemente coloca em último plano nas discussões e decisões políticas, postura que fomenta a cultura de invisibilidade a respeito do assunto. Assim, a persistência dessa postura negligente, compromete com o bem-estar da população.
Ademais, pode-se afirmar que a omissão da mídia potencializa o problema, evidenciado pela ausência de incentivos na discussão sobre o assunto. De fato, o filósofo Pierre Bourdieu, traduz bem esse fato quando afirma que “O que foi criado como instrumento de democracia, não deve ser convertido em mecanismo de opressão”, ou seja, os veículos midiáticos tem responsabilidade na promoção de debates de pautas importantes para o país. Nessa perspectiva, nota-se que a ausência de discussões sobre a questão dificulta a erradicação do problema, visto que a invisibilidade do tema prejudica o acesso á informação por parte da população, perpetuando a desinformação.
Logo, medidas necessitam ser tomadas para resolver o problema da questão, agravado pela negligência governamental e pelo silenciamento midiático instaurado no país. O Ministério das Comunicações, órgão responsável por regular o setor de comunicação no Brasil, deve atuar na execução de campanhas de conscientização específicas e mensais, nos meios de comunicação de grande abrangência, como canais televisivos e redes sociais, a fim de chamar atenção da sociedade para o problema. Dessa maneira, o tema em questão ganhará relevância nacional e percepção social acerca do assunto. Assim, a canção retratada na música da banda Legião Urbana, não será mais uma realidade na nação verde-amarela.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.
Erros de norma: ‘no brasil’ deve ser ‘no Brasil’; crase e pontuação inadequadas: “É evidente, que” e uso de vírgulas em excesso; repetição de termos (“a canção... a música”) e algumas falas ficam confusas. Sugestão: reescrever com: “A canção Que país é esse? denuncia… no Brasil. Entre as causas, destacam-se a negligência governamental e o silenciamento midiático.” Conectivos mais claros: “portanto”, “além disso”, “consequentemente”. Intervenção: indicar agente, ação, meio e finalidade de forma direta: “Ministério das Comunicações deve promover campanhas mensais nos canais X com o objetivo de reduzir a invisibilidade das favelas.”
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