Muitos pais não estão motivados a vacinar seus filhos e acabam adiando essa medida preventiva, o que agrava ainda mais a situação. De acordo com o site Brasil de Fato, a falta de motivação para a vacinação é um problema que contribui para a proliferação do vírus, já que o principal meio de contaminação é o mosquito, que se reproduz em ambientes domésticos. O lixo ambiental, frequentemente descartado de forma inadequada, também favorece o aumento da população de mosquitos, uma vez que resíduos, como sacolas plásticas, podem acumular água e se tornar focos de proliferação. Isso inclui até recipientes dentro das próprias casas, que, embora inofensivos à primeira vista, contribuem para o problema.
Outro aspecto alarmante é a falta de vacinas indisponíveis nos postos de saúde, que deveria ser o principal ponto de prevenção. Isso ocorre devido à escassez de recursos em muitos estados, o que torna a gestão pública um fator crucial para melhorar a situação.
Por esse prisma, mitigar esse problema, é necessário envolver o poder público em algumas cidades e chamar a atenção da população. Medidas como a distribuição de cartazes e planaltos, campanhas em escolas, centros comunitários.Além disso, promover palestras em colégios com ONGs voltadas à preservação ambiental pode contribuir para reduzir a disseminação da doença. Com essa as medidas o Brasil superará os desafios para combater a dengue no Brasil.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 2. O participante desenvolve texto que não contempla a proposta de redação: desenvolve outro tema e/ou elabora outra estrutura textual que não a dissertativo-argumentativa – por exemplo, faz um poema, descreve algo ou conta uma história.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você não atingiu os critérios definidos na Competência 5. O participante não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto.
O texto aborda a chikungunya, não a dengue, resultando em nota zero na Competência 2. Há erros gramaticais como "planaltos" em vez de "panfletos" e uso inadequado de vírgula após "prisma". Esses erros podem ser corrigidos com revisão minuciosa. A proposta de intervenção carece dos quatro elementos exigidos, além de detalhamento. Para melhorar, inclua um agente específico e detalhe as ações propostas para garantir coesão com o tema correto.
Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
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