Devido às frequente a cotas que os colegas fazem ao outro, vai tornando o colegial um lugar que cada vez mais o jovem quer distância, portanto prejudicando o aprendizado do aluno. Segunda constituição federal de 1988 no artigo 205 a educação é direito de todos, e o bullying tira essa dignidade, fazendo com que o rendimento do oprimido diminua e aumente as suas faltas.
Além disso, a cada preconceito um ódio presente, que pode acarretar em uma depressão no aluno ameaçado, e ao se ver dentro dessa aflição acha que a única solução é tirar a própria vida, em meio a tanta pressão psicológica. Entretanto há também agressões físicas onde o aluno é espancado até o seu falecimento, por incompetência da gestão educacional, que não está atenta as pequenas ações demonstradas tanto pelo agressor quanto pela vítima, ao longo das aulas.
Contudo é notável que há uma falta de assistência aos inocentes e é necessário conscientizar todos envolvidos no âmbito escolar, desde alunos à direção, por meio de palestras promovidas pela secretaria da educação, que instrua-os a identificar na prática situações de bullying, que esteja passando ou fazendo, juntamente com a criação de um portal de denúncias anônimas contra colegas que demonstram comportamentos violentos. Para assim combater essa prática de opressão.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Para melhorar a redação, sugiro revisar alguns erros gramaticais, como "frequente" que deveria ser "frequentes", e "o rendimento do oprimido diminua" que poderia ser reescrito para "o rendimento da vítima diminui". A argumentação pode ser mais clara ao apresentar dados ou estatísticas sobre bullying. Por exemplo, em vez de apenas mencionar a novela, você poderia incluir uma citação sobre o impacto do bullying na saúde mental dos estudantes. Para a proposta de intervenção, detalhe quem será responsável pela implementação das palestras e como elas serão realizadas.
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