Em primeira analise, vale ressaltar que as indiferenças da sociedade agravam ainda mais a situação. Nessa perspectiva, a carta magna de 1988 garante que todos somos iguais perante a lei, o que vai de encontro com a realidade ja que a mesma não se aplica na pratica, com isso a violência nessas regiões tem um aumento significativo causando incontáveis fatalidades e ainda impactando na vida de crianças e adolescentes. Assim, essas ações contribuem fortemente para a manutenção do conflito.
Ademais, também é visto uma preocupante inoperância do estado. Dessa forma, como é dito pelo escritor Rui Barbosa “Um governo que negligência o seu povo, é um governo em ruínas”, pois muitas dessas regiões são consideradas até mesmo abandonadas devido a essa ineficácia dos órgãos públicos, que criam a lei, porém, os mesmo desacatam ela causando uma maior revolta da sociedade.
Portanto, urge o estado como o agente com maior capacidade para a resolução do problema, com sua influência e poder, iria garantir uma maior segurança nas ruas, tendo a iniciativa de uma implementação de diversas rondas policiais espalhadas por todas as regiões. Assim, iria amenizar as violências nas áreas urbanas, e o que é visto em “Cidade de Deus” não passaria apenas de um cenário fictício.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros identificados: Comp.1: erros como “áreas periféricas” (deveria “nas áreas periféricas”), “analise” (analise -> análise), “potêncializadoras” (correção: potencializadoras), “já”/“na pratica”/“naPrática”, entre outros; sugerir: revisar ortografia e acentuação, usar preposições corretas (“nas áreas”), evitar grafias erradas; Comp.2 e Comp.3: desenvolvimento pouco profundo e organização fraca; trechos problemáticos: “Dessa forma, tem como razões…” e a transição entre ideias; sugerir: apresentar tese clara na introdução, usar conectores lógicos, estruturar desenvolvimento com argumentos maiormente sustentados; Comp.4: coesão frequentemente adequada, mas com quebras de fluidez; sugerir: usar conectivos mais precisos (além de “portanto”, “além disso”, “consequentemente”), manter progressão lógica; Comp.5: proposta de intervenção tem os 4 elementos, mas sem detalhamento adequado; trechos: “urges o estado como o agente” e “rondas policiais” sem especificação de meio/finalidade; sugestão: deixar claro quem faz o quê, com que meios (recursos, prazos) e qual resultado esperado (redução de violência, direitos protegidos). Sugestões de melhoria rápidas: reescrever: “Em consequência, o aumento da violência urbana, especialmente nas periferias, demanda ações coordenadas do Estado”; usar citação contextualizada, corrigir grafias e apresentar uma intervenção detalhada: agente (Estado), ação (implantar policiamento comunitário com ações preventivas), meio (parcerias com escolas, ONGs), finalidade (reduzir homicídios e favorecer direitos humanos).
Para receber uma correção mais robusta e completa, com comentários detalhados, ative o Selo de Apoiador clicando em Desbloquear (acima), ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
- Por franclinr