Os investimentos brasileiros para combate às DTNs sofreram uma queda drástica no último ano, o que indica uma falta de prioridade à este problema. Deve-se notar também que as industrias farmacêuticas se encaixam na mesma posição, pois não podem explorar economicamente os cidadãos de classe social menor como poderiam com os grupos privilegiados financeiramente. Acontecimento esse que atrasou extremamente a invenção de vacinas para a febre chikunguya, por exemplo.
Outro fator que estimula a disseminação dessas doenças é o aquecimento global, que torna ainda mais propícia a infecção por doenças como a febre amarela, em regiões norte e centro-oeste, e a leishmaniose visceral, no sudeste e no sul.
Para que seja possível o impedimento do avanço dessas doenças, os investimentos e nível de atenção dos órgãos brasileiros responsáveis pela prevenção e tratamento dessas deveriam aumentar. Além de garantir que os cidadãos tenham conhecimento desses riscos, ao serem conscientizados, através de publicidades, sobre a importância de se imunizarem, para que estejam vacinados contra as doenças disponíveis, e também para tomarem ações que impeças a reprodução dos agentes infecciosos correspondentes.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Na Competência 1, foram encontrados erros de acentuação (“industrias” → “indústrias”), ortografia (“chikunguya” → “chikungunya”), uso inadequado de preposição (“para combate” → “para o combate”), erro de concordância (“impeças” → “impedam”) e uma expressão imprecisa (“a este problema” → “a esse problema”). Na Competência 2, a organização apresenta introdução, desenvolvimento e conclusão, mas carece de maior articulação entre os parágrafos. Na Competência 3, os argumentos são relevantes, porém superficiais. Na Competência 4, o uso dos conectivos poderia ser aprimorado para reforçar a progressão lógica. Na Competência 5, a proposta aponta agente, ação, meio e finalidade, mas sem detalhamento.
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