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Por akjidh
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É evidente como os desafios para enfrentamento da invisibilidade do trabalho cuidado e realizado pela mulher no Brasil representam um desafio para a sociedade alienada e corrompida brasileira. Inicialmente, isto é fruto de invisibilidade do trabalho e do machismo. Neste sentido, ao analisar os fatores citados, percebe-se que a problemática, além de ser uma realidade, tende a agravar-se.

Diante disso, entende-se que a invisibilidade do trabalho exercido é um fator crucial para a existência do entrave na sociedade, porque os afazeres realizados desproporcionalmente por mulheres são essenciais para a sociedade e para a economia. Porém, não se é notado. Segundo Durkheim, o fato social é uma maneira coletiva de agir e de pensar. Segundo essa linha de pensamento, nota-se que o problema lamentavelmente já se tornou cotidiano e a população já se habituou a ele.

Além disso, o machismo também dificulta a resolução desse impasse, pois está presente no dia-a-dia dos brasileiros indicando que a mulher deve realizar tais afazeres e reconhecer o homem como autoridade. Conjuntamente, é possível constatar a partir da literatura machadiana que o homem é visto como um ser corrompido e sem princípios, no qual é moral frente aos obstáculos. Desse modo, ao exagerar a permanência da problemática compreende-se a existência dessa conduta passiva e ineficaz, praticada pelo cidadão brasileiro.

Em suma, torna-se imprescindível a resolução do impasse, assim que os cidadãos brasileiros se conscientizem da invisibilidade desses afazeres domésticos e de cuidado realizado pelas mulheres. Cabe ao governo estatal conscientizar a população. Este projeto será efetivado através de palestras escolares, em parceria com o MEC, Ministério da Educação. Desse modo, o cidadão passará a adotar uma conduta mais acertiva e benefícia em prol do bem social, contradiando Machado de Assis.
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    Para melhorar a Competência 1, corrija erros como "não se é notado" para "não é notado" e "benefícia" para "benéfica". Reescreva trechos para maior clareza, por exemplo, substitua "ao exagerar a permanência da problemática compreende-se..." por "a permanência da problemática evidencia...". Na Competência 5, detalhe mais o agente e a ação; sugira que o governo implemente campanhas publicitárias além de palestras. Use conectores mais variados para aprimorar a coesão.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.

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