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Por EvelynLps
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"Ensaio sobre a cegueira" retrata a invisibilidade de certos problemas para a sociedade. Na realidade brasileira, a crítica de Saramago é verificada nos desafios para incentivo à leitura no Brasil contemporâneo, que reúne fatores culturais e educacionais. Com isso, emerge um problema sério, em virtude da falta de interesse populacional em ler e a ineficiência das políticas educativas.
Nesse cenário, ressalta-se, de início, que o desinteresse geral pela leitura é um fator do problema. Aristóteles definiu família como a comunidade que serve de base para a sociedade. De fato, a família tem papel basilar nos obstáculos para promover a leitura em território nacional, visto que a família é muitas vezes a primeira instituição onde as crianças são apresentadas a livros e histórias. Assim, urge que as famílias reconheçam o poder que tem de influenciar o coletivo e mudem sua postura.
Além disso, outro fator influenciador é a sensação de superioridade, Bourdieu define "violência simbólica" como a inferioridade de indivíduos por crenças dominantes. Tal violência está presente nos desafios para incentivo à leitura no Brasil contemporâneo, uma vez que grupos que se sentem superiores podem não reconhecer iniciativas de leitura que vêm de comunidades margilizadas.
Portanto, é indispensável intervir sobre esse cenário. Para isso, o youTube deve criar uma série de vídeos sobre os desafios para incentivo à leitura no Brasil contemporâneo, por meio de entrevistas com escritores, a fim de reverter a discriminação que impera. Tal ação pode conter uma divulgação em outras redes sociais para chegar a mais pessoas. Paralelamente, é preciso intervir sobre a formação familiar presente no problema. Dessa maneira, será possível superar a cegueira de que Saramago falou.
NOTA GERAL (USUÁRIOS)
920
pontos
Pontuar
  1. C1 Norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 Seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 Construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula bem as ideias, os argumentos, as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações.

  5. C5 Proposta de intervenção

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora excelente proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. Trata-se de redação cuja proposta de intervenção seja muito bem elaborada, relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, abrangente e bem detalhada.

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