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Por Giohhhhhh
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A banda Legião Urbana denunciou que ” Ninguém respeita a constituição, mas todos acreditam no futuro da nação". Fora da esfera musical, os efeitos dessa alteridade representam a realidade dos indivíduos afetados pelo analfabetismo. Isso ocorre devido a inoperância estatal, além da passividade social.Assim ações são necessárias para reverter essa situação.
Sob esse prisma, é pertinente ressaltar que o analfabetismo é agravado pela inoperância do poder público.Nesse escopo, a antropologa Lilla Schwarez afirma que o Brasil pratica uma " política de eufemismos", haja vista o descaso governamental perante a problemática. Desse modo, por não investir em infraestrutura nas escolas e por não valorizar os professores os cidadãos afetados sofrem com o analfabetismo.
Dessa forma, os indivíduos negligenciam a importância da alfabetização precarizando cada vez mais o ensino no Brasil.
Portanto, com o intuito de solucionar a obesidade infantil, o Ministério da Cultura, deve criar uma campanha de conscientização efetiva em todo o país. Esta ação será implementadapor meio das propagandas institucionais nas redes sociais do governo federal e nós canais abertos de televisão, os quais devem mostrar exemplos de como a população deve agir para amenizar a situação. Com essa medida em prática, a lei máxima do país será, de fato respeitada e haverá esperança, como suscitou a canção da legião urbana.
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    Na Competência 1, o texto apresenta um bom domínio da norma-padrão da língua portuguesa, com poucos erros gramaticais. No entanto, há algumas falhas, como o uso incorreto do termo "alteridade" no primeiro parágrafo, que não se encaixa no contexto apresentado.

    Na Competência 2, o autor compreende a proposta de redação, mas desvia do tema no último parágrafo, ao mencionar a "obesidade infantil", o que não tem relação com o analfabetismo.

    Na Competência 3, o autor seleciona, relaciona e interpreta informações e argumentos em defesa de um ponto de vista, embora falte maior aprofundamento e detalhamento desses argumentos.

    Na Competência 4, o texto apresenta coerência e coesão, com bom uso de conectivos e manutenção do sentido lógico entre os períodos.

    Na Competência 5, a proposta de intervenção não está totalmente relacionada ao tema proposto. O autor menciona a criação de uma campanha de conscientização para combater a obesidade infantil, mas não propõe uma solução para o analfabetismo, que é o tema da redação.

    Para melhorar, é importante que o autor revise o texto para corrigir os erros gramaticais e se atenha ao tema proposto. Além disso, é necessário aprofundar e detalhar os argumentos e garantir que a proposta de intervenção esteja diretamente relacionada ao tema da redação.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.

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