Diante desse cenário, percebe-se um evidente descaso governamental em torno da problemática. Acerca disso, o filósofo Thomas Hobbes, em seu livro "O Leviatã", defende a obrigação do Estado em proporcionar o bem-estar coletivo. Entretanto, isso não ocorre no Brasil, visto que o governo falha em proporcionar a criação de políticas públicas de apoio ao trabalho de cuidado das mulheres, que na maioria das vezes é mal remunerado, na qual deveria ter os direitos à um salário digno. Consequentemente, todo o exposto apenas contribui para a desvalorização do papel das mulheres.
Ademais, cabe enfatizar o legado histórico como um dos fatores que viabilizam o avanço do empecilho. Nesse contexto, o antropólogo Claude Lévi Strauss afirma que, só é possível compreender adequadamente as ações humanas, através do entendimento dos acontecimentos históricos. Sob esse viés, a questão da invisibilização do trabalho de cuidado feito por mulheres, por muitos séculos foi marcado pela cultura do patriarcado e do machismo,uma vez que as atividades realizadas pelas mulheres ainda é discriminado e pouco valorizado. Logo, sem nenhuma intervenção o problema ainda persistirá na sociedade.
Portanto, faz-se necessário que meios sejam criados para intervir nesse óbice. Para isso, cabe ao Governo Federal, órgão responsável por administrar todo território brasileiro, criar novas legislações que garantem a remuneração do trabalho exercido pela mulher, por meio de políticas públicas eficientes. Com objetivo de mitigar essa invisibilidade contra a população feminina. Assim, a sociedade progredirá socialmente e se assemelhará com a obra "Utopia".
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta uma boa argumentação, mas algumas correções podem melhorar a clareza e a coesão. Por exemplo, na frase "na qual deveria ter os direitos à um salário digno", o correto seria "a um salário digno". Sugiro reestruturar a frase final para maior clareza: "Com isso, a sociedade progredirá socialmente e se aproximará da utopia idealizada por More." Além disso, ao elaborar a proposta de intervenção (competência 5), é necessário detalhar mais o agente ou meio; por exemplo, mencionar como as legislações propostas poderiam ser implementadas na prática.
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