Nesse cenário, ressalta-se,de início, que o silenciamento,apresenta-se como um empecilho.Nesse viés,segundo Malala Yousafzai,ativista paquistanesa,“Nos só percebemos a importância de nossa voz quando somos silenciados”. De fato, muita mulheres foram esquecidas por conta que tiveram sua vozes oprimidas, por aqueles que não a tinham como peças importantes para a sociedade,o que é visto nos desafios enfrentados para a valorização do trabalho de cuidado realizado por elas . Desse modo, o silenciamento mostra-se como um do desafios a ser sanado.
Além disso, outro fator influenciador é o legado histórico. Nessa perspectiva, segundo George Santyan , filósofo espanhol, “ Aqueles que não conseguem lembrar o seu passado estão condenados a repeti-lo”.Nesse sentido, podemos perceber que , em nossa sociedade ainda vive nos ideais passados de não dar o devido valor ao trabalho realizado por este grupo o que é presente nos desafios enfrentados pelas mulheres para a valorização de seu trabalho de cuidado. Assim , é notório que o legado histórico afeta o desenvolvimento da sociedade.
Portanto, é indispensável intervir sobre este cenário. Para isso o Governo Federal, na condição de arantidor dos direitos individuais, deve garantir melhores condições trabalho,por meio de leis que as garantam ,a fim de valorizar esse tipo de trabalho para assim cessar os defios encorpados para a valorização do mesmo. Dessa maneira, será possível superar a cegueira social a qual Saramago se referiu.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta alguns desvios gramaticais que comprometem a Competência 1, como a falta de concordância em "muita mulheres" e a grafia incorreta de "arantidor". Recomenda-se revisar o texto para evitar esses erros.
Na Competência 2, o autor compreende a proposta e desenvolve o tema de maneira adequada, fazendo uma conexão interessante com a obra de Saramago. No entanto, o tema poderia ser mais aprofundado, especialmente no que tange à invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher.
Na Competência 3, o autor seleciona e interpreta informações relevantes, utilizando citações de forma efetiva para defender seu ponto de vista. No entanto, a argumentação poderia ser mais detalhada e aprofundada.
Na Competência 4, o texto apresenta coesão e coerência, com uma boa utilização de conectivos e uma sequência lógica de ideias. No entanto, há alguns problemas de pontuação, como a falta de espaço após as vírgulas, que comprometem a fluidez do texto.
Na Competência 5, o autor elabora uma proposta de intervenção, mas não detalha suficientemente os elementos da mesma. Recomenda-se especificar melhor o agente (Governo Federal), a ação (garantir melhores condições de trabalho), o meio (por meio de leis) e a finalidade (valorizar o trabalho de cuidado realizado pela mulher). Além disso, é importante garantir que a proposta respeite os direitos humanos e esteja diretamente relacionada ao tema da redação.