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Por nalausouz
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De modo histórico, foi dado ao homem o papel do trabalho em troca de dinheiro, restando as mulheres o trabalho dentro de casa e o cuidado com os filhos e familiares. Este fator ainda vem sendo uma realidade no Brasil, tendo como consequência a desvalorização e a falta de visibilidade no trabalho doméstico.
O trabalho de cuidado não remunerado e pouco recompensado é desmedidamente comprometido as mulheres e moças em situação de baixa renda, em especial, aquelas cujo pertencem a grupos que sofrem com a desigualdade de gênero em decorrência de varios fatores, sendo elas nacionalidade, etnia ou sexualidade.
Pelos dados do IBGE, no Brasil em 2019, foi constatado que o trabalho doméstico é por sua vez desigualmente feito por mulheres, tendo em vista que as horas semanais trabalhadas são 2 vezes menor para os homens.
Portanto, é necessário que o estado ente administrativo responsável pelo bem comun, intervenha no problema. O congresso por meio da elaboração de leis específicas devem criar normas que asseguram a visibilidade do trabalho realizado pela mulher, e que sejam feitas palestras e campanhas que demonstram apoio às mulheres, tendo assim uma maior valorização do trabalho doméstico e assegurando um futuro onde não haja desigualdade e uma remuneração justa para um maior reconhecimento do trabalho feminino.
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    O texto aborda o tema proposto e apresenta argumentos relevantes sobre a invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil. No entanto, há problemas de coesão textual e escolha inadequada de algumas palavras que dificultam a compreensão plena das ideias ("ente administrativo responsável pelo bem comum" poderia ser simplificado para "o Estado"). Além disso, a proposta de intervenção é genérica e poderia ser mais detalhada para fortalecer o argumento. A redação também apresenta erros gramaticais que comprometem a clareza do texto.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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