A maioria das mulheres no Brasil, que realizam esse trabalho não valorizado são de classe baixa, exercendo tal serviço de suma importância para sociedade que muitos veem como obrigações das mulheres. O que em uma sociedade igualitária e responsável, o cenário seria diferente.
Como diz no documentário informativo- tempo de cuidar “as mulheres são responsáveis por mais de três quartos do cuidado não remunerado no Brasil, o que deveria ser um trabalho exercido igualmente por homens e mulheres, o que é resultado visível do machismo que tanto cresce na sociedade brasileira.
Urge portanto, a necessidade de uma mudança de consciência em nossa sociedade, para que tais estatísticas mudem, além de incentivos do governo para mais conscientização, em níveis básicos como escolas e centros de convivência. Começando pela infância podemos mudar o futuro.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
O texto apresenta alguns erros gramaticais, como "gere" em vez de "regem" e a falta de vírgulas que prejudicam a fluidez. Sugiro reestruturar a frase inicial para melhor clareza: "A Constituição Federal de 1988, conjunto de leis que rege nosso país, afirma no artigo 5º-I que 'homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações'." Para aprimorar o desenvolvimento do tema, elabore mais sobre como os incentivos do governo podem ser aplicados na prática. Por exemplo, mencione programas específicos ou campanhas educativas nas escolas.
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