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Por Doanx
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O escritor Bobbie, em um de seus livros, ressalta como se originou a sociedade civil, mostrando que foi fundamental para a garantia da organização social e dos direitos individuais. No entanto, ao analisar os desafios da invisibilidade do trabalho de cuidado realizado pela mulher no Brasil, nota-se que há uma ineficiência estatal, sobretudo pela negligência com os principais da comunidade. Isso acontece pelo fato da desigualdade e dificuldade de visibilidade, além de gerar inúmeros efeitos, como o direito de trabalho digno para as mulheres.
Nesse contexto, é válido enfatizar como a invisibilidade é um fato que vem sendo hordiedamente presente. Conforme Jimi Hendrix, para se ver mudanças é preciso preciso que a pessoa Mude a sua forma de pensar e de agir. Entretanto, o brasileiro segue com a mesma postura, seja negligenciando trabalho de cuidado do sexo feminino, seja alienado e refém de tamanha passividade. Sob esse prisma, muita das vezes o preconceito que rege o senso comum, pela invisibilização histórica desses atores sociais no cuidado de pessoas de diversas faixa etária.
Por conta disso, a falta de reconhecimento da importância do cuidador, lamentavelmente, tornou-se uma realidade no país, dado que são as mesmas que cuidam de pessoas incapazes de ter o próprio autocuidado, como idosos, crianças com deficiência e até mesmo jovens. Na obra "A metamorfose", o escritor Franz Kafka denuncia como um ambiente prejudicial pode acarretar na negação e no desrespeito dos princípios de uma coletividade. É nesse panorama que a invisibilização da mulher no trabalho de cuidador, ao se consolidar no país, faz a garantia individual e os valores morais serem negados na prática, bem como o acesso á um trabalho de qualidade, com excelentes oportunidades de emprego.
Portanto, cabe ao Ministério dos Direitos Humanos, através de uma lei. Nele deve conter seus direitos e valores como servidor social, com o intuito de visibilidade e suma importância ao povo incapacitado. Dessa forma, será possível observado a garantia dos direitos, segundo Bobbie.
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    O texto apresenta erros gramaticais que comprometem a clareza, como "muita das vezes" (deveria ser "muitas das vezes") e "o acesso á um trabalho" (deve ser "a um trabalho"). Para melhorar a coesão, evite frases longas e complexas; por exemplo, reescreva "é válido enfatizar como a invisibilidade é um fato que vem sendo hordiedamente presente" para "é importante destacar que a invisibilidade do trabalho de cuidado é uma realidade constante". A proposta de intervenção precisa ser mais clara; sugira detalhar os direitos dos cuidadores e como isso pode ser implementado na prática.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.

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