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Por Cleusa123
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A constituição federal de 1988, principal documento jurídico do país, prevê, em seu artigo 6°, o direito a moradia como fundamental de todo o cidadão brasileiro. No entanto, o Brasil enfrenta dificuldades significativas ao enfrentamento do racismo ambiental, expondo uma realidade oposta ao que o texto constitucional propõe. Este problema é resultado, sobretudo, da negligência estatal e da profunda invisibilidade midiática.
Em primeiro plano, deve-se ressaltar a falta de medidas governamentais acerca dos impactos ambientais desproporcionais sofridos pelos povos marginalizados. A ausência de apoio do Estado a esses locais atingindos influenciam no seu baixo poder político e econômico, que interferem diretamente em como sua habitação sofrerá pelos desastres ecológicos. Em contradição, as comunidades com maior poder aquisitivo, compostas majoritariamente por pessoas brancas, são as menos afetadas. Dessa forma, é necessário que soluções sejam encontradas.
Em segundo plano, é importante destacar como a negligência midiática contribui para a permanência dessa problemática.
De acordo com a filósofa brasileira Djamila Ribeiro "É preciso tirar a situação da invisibilidade para que soluções sejam encontradas." Sob essa perspectiva, é notório como o silenciamento da mídia colabora para continuidade desta problemática, pois não da a devida atenção que os povos marginalizados merecem. Dessa forma, a população constrói uma visão deturpada a respeito da problemática, gerando desinteresse. Assim, o descaso ambiental sofrido pelos pobres, negros e indígenas persiste no corpo social.
Portanto, Cabe ao Ministério do Meio Ambiente, órgão cuja principal função é formular e implementar políticas públicas ambientais, criar e implementar políticas que garantam a participação ativa de comunidades afetadas nas decisões sobre o uso de recursos naturais e desenvolvimento urbano, com o objetivo de gerar mais atenção e visibilidade do Estado e da população acerca dos problemas enfrentados pelas vítimas deste descaso ambiental. Assim, alinhando a realidade ao preceito da constituição federal de 1988.
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    O texto apresenta uma boa argumentação, mas pode ser aprimorado em alguns aspectos. Para a Competência 1, revise o uso de vírgulas e concordância, como em "não da a devida atenção", que deve ser "não dá". Na Competência 3, ao desenvolver suas ideias, busque mais exemplos concretos sobre os impactos do racismo ambiental. Para a Competência 5, detalhe melhor sua proposta de intervenção: especifique como o Ministério do Meio Ambiente poderia implementar essas políticas (ex.: por meio de consultas públicas) e quais recursos seriam necessários para isso.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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