Nesse cenário, ressalta-se, de início, que a negligência do governo é um fator do problema. John Locke definiu que "as leis fizeram-se para os homens e não para as leis". De fato, a legislação tem papel crucial nos desafios enfrentados pela mulher no trabalho de cuidado, visto que são tratadas como incapazes pelos superiores. Assim, urge que a administração pública reconheça sua função e mude sua postura.
Além disso, outro fator agravante é a dificuldade de aceitação no mercado de trabalho. No filme "Estrelas Além do Tempo", baseado na história de três mulheres negras que trabalham na Nasa, as quais, buscam serem aceitas e reconhecidas em um ambiente machista. Tal conjuntura está presente na temática, uma vez que têm que enfrentar problemáticas na vida pessoal e profissional. Dessa forma, é preciso combater essa dificuldade de aceitação para superar o problema.
Portanto, é indispensável intervir sobre esse cenário. Para isso, os três poderes devem garantir uma equidade de gênero, por meio de leis que afirmam a igualdade e o respeito democrático, a fim de saciar a problemática. Paralelamente, é preciso agir sobre a negligência governamental. Dessa maneira, será possível superar a invisibilidade de que Djamila Ribeiro falou.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Para melhorar o texto, revise a frase "as quais, buscam serem aceitas" para "que buscam ser aceitas", eliminando erros de concordância e uso incorreto do verbo. Na competência três, aprofunde os argumentos com dados ou exemplos concretos sobre a negligência governamental e dificuldade no mercado. Na proposta de intervenção, detalhe mais o agente responsável pela ação específica e como isso será implementado na prática para aumentar sua eficácia.
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