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Por guilherme24
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A pirâmide de Maslow criada pelo psicólogo Abraham Maslow mostra que apenas após suprir necessidades básicas é possível atingir níveis mais altos de desenvolvimento como a integração social e o autorrealização de forma semelhante uma sociedade. Só progride quando garante condições mínimas a seus cidadãos. Contudo, a pertencia do desafio para o enfrentamento da invisibilidade do trabalho de cuidados realizado pelas mulheres no Brasil revela obstáculos que limitam o progresso humano e coletivo. Diante disso, é necessário analisar duas de suas principais causas, a passividade social e a maria da pena. Inicialmente, é importante destacar que a indiferença social contribui para a permanência da contribuição de violência doméstica. O sociólogo George Simmel descreveu esse comportamento como atitude splasim, típica da exposição constante a realidades adversas que tornam as pessoas incessivas ao sofrimento alheio. Assim, o desafio enfrentado pela invisibilidade no local de trabalho pelas mulheres se apoiam nessa apostia coletiva que impede ações para resolver o problema e reforçar a consequência da violência no local de trabalho. Superar esse cenário exige políticas públicas eficazes e o fortalecimento de uma cultura de empatias e ações. Cidadã continua. Resulta-se, ademais, que a Lei Maria da Pena intensifica ainda mais esse quadro. Nesse vio garantido que mulheres sejam protegidas em uma comunidade em geral. Em decorrência disso, garante que o público feminino ter respeito em seu ambiente de trabalho. Dessa forma, enfrentar a Lei Maria da Pena é imprevisível uma vez que constatiu uma das fetoses estruturais e responsáveis pela perpetuação do efeito adverso de forma na coletividade. Faz-se necessário, portanto, que medidas sejam adotadas. Para enfrentar os atravessos relacionados ao Desafio para o Enfrentamento da Invisibilidade do Trabalho de Cuidado realizado pelas Mulheres no Brasil. Nessa hólica, o governo deve agir para que os direitos trabalhistas sejam respeitados a fim de promover a igualdade de gênero. Assim, os cidadãos brasileiros poderão encender na pirâmide de Maslow para atingir patamares de realização plenas e fortalecimento do progresso coletivo.
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    Principais problemas: 1) Norma culta comprometida por palavras/expressões incorretas e neologismos (ex.: “pertencia”, “passividade social”, “maria da pena”, “sociológo Simmel descreveu… atitude splasim”). Sugestão: revisar para evitar termos inadequados e revisar concordância/ortografia: “a pertinência do desafio”, “a Lei Maria da Penha”. 2) Coerência e contextualização: o texto salta entre Maslow, violência doméstica e Lei Maria da Penha sem articulação clara do tema; reestruture com introdução objetiva, desenvolvimento com argumentos encadeados e conclusão responsável. 3) Argumentação: fundamentação fraca e informações incorretas (e.g., ambíguo impacto da Lei Maria da Penha no trabalho). Amplie e explique como cada elemento influencia a invisibilidade do trabalho de cuidado. 4) Coesão: conectores pouco consistentes; diante disso/assim, é necessário melhorar a progressão lógica entre ideias. 5) Proposta de intervenção: apresenta agente (governo), ação (respeitar direitos trabalhistas) e finalidade (igualdade de gênero), mas não detalha meios e etapas concretas. Detalhe ações (ex.: criação de programas de reconhecimento do trabalho de cuidado, incentivos fiscais, campanhas de conscientização) e prazos para cumprir. Sugestões de reescrita: "O governo deve instituir políticas públicas de proteção ao trabalho de cuidado, com diretrizes claras, financiamento estável, e campanhas de sensibilização, visando assegurar igualdade de gênero e condições dignas de trabalho".

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema recorrendo à cópia de trechos dos textos motivadores ou apresenta domínio insuficiente do texto dissertativo-argumentativo, não atendendo à estrutura com proposição, argumentação e conclusão, ou seja, com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido a partir de considerações próximas ao senso comum ou muito próximas do que foi proposto nos textos motivadores, sem progressividade, ou ainda o texto apresenta domínio precário do tipo textual exigido, com poucas características de uma dissertação, ainda que se reconheça o tema proposto.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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