- 08 Mar 2024, 20:17
#127768
Conforme a constituição de 1988, artigo 205, é dever do estado assegurar aos brasileiros educação e trabalho. No entanto, apesar desses preceitos ainda existem no Brasil desafios para o engajamento juvenil nos estudos e no trabalho. Nesse sentido, é importante analisar as causas desse problema com o objetivo de estabelecer maneiras de minimiza-lo.
De acordo com Paulo Freire "educação não transforma o mundo. Educação muda as pessoas. Pessoas transformam o mundo". Percebe-se que a educação é de extrema importância,mas as políticas educacionais são falhas, o que não ajuda as pessoas terem um maior incentivo para estudar.
Nesse sentido, outros obstáculos são a falta de sincronia entre ensino e trabalho e a falta de formação, que, também, são muito prejudiciais, pois não deixam o indivíduo crescer no ramo trabalhista ou ao menos entrar nele.
Portanto, o ministério da educação juntamente com o governo federal deve promover projetos governamentais de amparo aos jovens no tocante ao trabalho e aos estudos. Com isso, o Brasil se tornará um país que garante a ampla defesa dos direitos fundamentais ao seus cidadãos
De acordo com Paulo Freire "educação não transforma o mundo. Educação muda as pessoas. Pessoas transformam o mundo". Percebe-se que a educação é de extrema importância,mas as políticas educacionais são falhas, o que não ajuda as pessoas terem um maior incentivo para estudar.
Nesse sentido, outros obstáculos são a falta de sincronia entre ensino e trabalho e a falta de formação, que, também, são muito prejudiciais, pois não deixam o indivíduo crescer no ramo trabalhista ou ao menos entrar nele.
Portanto, o ministério da educação juntamente com o governo federal deve promover projetos governamentais de amparo aos jovens no tocante ao trabalho e aos estudos. Com isso, o Brasil se tornará um país que garante a ampla defesa dos direitos fundamentais ao seus cidadãos
Comentários
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COMPETÊNCIA 1: Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
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COMPETÊNCIA 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
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COMPETÊNCIA 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
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COMPETÊNCIA 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
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COMPETÊNCIA 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
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