Inicialmente, é válido ressaltar que a desigualdade social é um dos fatores mais críticos que agrava a questão da segurança pública no Brasil. Dessa maneira, nota-se que o país é marcado por um alto índice de desigualdade econômica e social, com uma significativa parcela da população que sofrem com está situação de vulnerabilidade
Ademais, há um outro obstáculo relevante é a deficiência nas estruturas da segurança pública. As polícias, em muitos casos enfrentam um grande problema referente aos equipamentos inadequados e baixos salários, isso pode acarretar na ineficácia dos agentes da segurança pública em suas ações. Nesse viés, percebe-se que para garantir a segurança a todos, é necessário que o governo invista em treinamentos, para melhorar a condição do trabalho dos policiais em ações para que possam aproximar esses agentes com a comunidade.
Diante do exposto, nota-se que sobre os desafios para se garantir o direito fundamental social à segurança pública é um assunto de interesse do estado garantir o direito a todo cidadão. Outro fator importante é que a população também possa contribuir para a melhoria da segurança pública através de alguns exemplos; participando de conselhos de segurança. Denunciando violações de direitos, cooperando com a polícia para que possam agilizar mais o seu serviço.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
A redação apresenta erros gramaticais, como "a segurança pública" em vez de "à segurança pública" e "sofrem com está situação" onde deveria ser "esta". Frases confusas como "há um outro obstáculo relevante é a deficiência" podem ser reescritas para melhorar a clareza. A coesão é prejudicada pela falta de conectivos adequados. Na proposta de intervenção, faltou detalhamento; por exemplo, especificar como o governo poderá investir em treinamentos.
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