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Por jujuba0
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#121154
De acordo com o documentário "Espero sua (RE)volta" é essencial que o ensino médio tornar-se o meio do avanço brasileiro, de modo que toda a população brasileira obtenha acesso,principalmente os bairros necessitados . Por meio disso é fundamental achar maneiras de tornar o ensino médio acessível a bairros que não obtenham investimentos estudantis, e assim encontrar meios de resolver as dificuldades em terminar o ensino médio.
É evidente que a atual educação brasileira exige de aprimoramento e torna-se disponível em toda rede nacional, dessa forma a maneiras de tornar o ensino médio mais acessível a bairros necessitados. Na série " Mertí " há momentos em que mostra alguns métodos de ensino, e assim possibilitando que os estudos podem dar acesso à portas no futuro, disponibiliza escolas estaduais e transportes para os estudantes, é essencial para os avanços da educação nas regiões menos acessíveis, ocasionando a continuação do ensino para todos que não obtém acesso a esses meios.
Na maioria dos casos os adolescentes abandonam os estudos por falta de incentivo, outros por precisar trabalhar e outros por não haver meios para ir à escola, há vários casos em que dificulta a finalização do ensino médio. No Art. 205 diz que a educação deve ser acessível para todos obtendo meios que possa atrair e possibilitar o acesso à educação, dessa forma há vários meios em que é possível transformar em acesso estudantil.
Portanto, os desafios no ensino médio deve ser solucionados, para que todos obtenham o ensino regular. Com isso cabe ao Ministério de educação possibilitando o ensino a todos, a fim de diminuir a porcentagem de alfabetização no Brasil e tornando a educação mais atrativa e disponível para todos os estudantes brasileiros.
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COMPETÊNCIA 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
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COMPETÊNCIA 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
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COMPETÊNCIA 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
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COMPETÊNCIA 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
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