- 20 Set 2023, 11:24
#122095
A tentativa de tornar o ensino médio mais atrativo é algo que se faz presente no atual cenário brasileiro. A falta de interesse dos jovens em concluir o ensino médio é recorrente de problemas como falta de profissionais capacitados e também pela baixa qualidade de ensino e redes de educação.
A falta de profissionais capacitados para garantir aos jovens uma educação de qualidade, como destaca o artigo 205 da CF faz com que seja um caminho para esse desinteresse, tornando o ensino médio insatisfatório e refletindo no seu futuro
Com isso, a baixa qualidade do ensino e o mal aproveitamento das redes de educação por parte das gestões fazem com que os alunos percam o interesse em seguir seu caminho educacional, muita das vezes abandonando o colégio e seguindo outras formas de vida que enxergam ser mais interessantes para si
Portanto, cabe ao Estado, juntamente com as gestões dos colégios, que por meio de leis e projetos possam garantir um ensino de qualidade e eficiência, a fim de garantir que todos os jovens concluam o ensino médio.
A falta de profissionais capacitados para garantir aos jovens uma educação de qualidade, como destaca o artigo 205 da CF faz com que seja um caminho para esse desinteresse, tornando o ensino médio insatisfatório e refletindo no seu futuro
Com isso, a baixa qualidade do ensino e o mal aproveitamento das redes de educação por parte das gestões fazem com que os alunos percam o interesse em seguir seu caminho educacional, muita das vezes abandonando o colégio e seguindo outras formas de vida que enxergam ser mais interessantes para si
Portanto, cabe ao Estado, juntamente com as gestões dos colégios, que por meio de leis e projetos possam garantir um ensino de qualidade e eficiência, a fim de garantir que todos os jovens concluam o ensino médio.
Comentários
Texto não corrigido
COMPETÊNCIA 1: Demonstrar domínio da norma da língua escrita.
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COMPETÊNCIA 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o tema, dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo.
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COMPETÊNCIA 3: Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
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COMPETÊNCIA 4: Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação.
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COMPETÊNCIA 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.
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