Em primeira análise observa-se a desvalorização de tradições e costumes africanos, onde objetos da cul- tura ridicularizado, e pessoas são vítimas de racismo, por apresentar os seus costumes, sendo obrigados a se encaixarem boa padrões que a sociedade tenta implementar.
Ademais vale ressaltar a falta de medidas governa- mentais para tal problema, tendo em vista que pes- soas são descriminadas, e reprimidas, encontrando- se em uma posição vulnerável diante uma sociedade racista,xenofobica.
Diante de tal exposto é inadmissível que problema continue a perdurar na sociedade, é dever do estado tomar medidas legais parava acabar com essas desi- gualdade cultural, por meio de palestras, propostas de intervenção, discursos, afim de cumprir o con- trato social, tal como afirma o filósofo John Locke. Assim se consolidará uma sociedade mais justa, onde o estado desempenha seu papel corretamente.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio precário da modalidade escrita formal da língua portuguesa, de forma sistemática, com diversificados e frequentes desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. A redação, neste nível, é elaborada com estruturas linguísticas rudimentares, que, embora se configure minimamente como um texto, apresenta graves problemas de pontuação, de grafia e de emprego do registro adequado ao tipo textual.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.
Erros gramaticais como "continuação" ao invés de "Constituição", "prorrohativa" e falta de concordância. Falta detalhamento na proposta de intervenção; sugerir agentes específicos e ações concretas. Use conectivos para melhorar a coesão.
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