Diante desse cenário, é imperativo analisar a má operação dos setores governamentais diante desse problema. De acordo com o 3° artigo da constituição federal de 1988, é dever do estado garantir o bem estar da sociedade, mas isso não vem se concretizando no Brasil, percebe-se que há a falta de políticas públicas, impossibilitando a reversão da situação desse imbróglio.
Além disso, vale ressaltar o silenciamento das mídias diante dessa problemática. Segundo a escritora Djamila Ribeiro, "Para que possamos atuar em uma situação, precisamos primeiro, tirá-la da invisibilidade". Sob tal perspectiva, é notório que não vem sendo abordado, assim, criando uma censura e como consequência surge a desvalorização desse problema.
Sendo assim, é primordial a dissolução dessa problemática. Diante dessa análise, o Governo Federal, órgão de maior instância no cenário brasileiro, deve elaborar campanhas com o intuito de conscientizar sobre os valores da herança africana no Brasil. Assim, a sociedade alcançará a utopia de More.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo, ou seja, em seu texto, o tema é desenvolvido de modo consistente e autoral, por meio do acesso a outras áreas do conhecimento, com progressão fluente e articulada ao projeto do texto.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, ou seja, os argumentos, embora ainda possam ser previsíveis, estão organizados e relacionados de forma consistente ao ponto de vista defendido e ao tema proposto, e há indícios de autoria.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros de pontuação e repetição de palavras, como "percebe-se que". Melhorar coesão com conectivos como "além disso". Proposta carece de detalhamento no meio e finalidade. Sugestão: "O Governo Federal deve promover campanhas educativas nas escolas para valorizar a herança africana, visando à inclusão social."
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