No campo social brasileiro há a grande importância dada à opiniões midiática. Na obra musical "Meu Lugar", interpretada por Arlindo Cruz, retrata um local rico da cultura negra. Porém, o paronâma contemporâneo é ausente no veículo principal de informação a existência de heranças africana e afro-brasileiros, ocasionando o pensamento equivocado e prejorativo sobre a negritude.
Ademais no Brasil a escola é uma das instituições mais importantes, ainda assim na questão de combate a favor das tradições oriundas do continente africano há o descaso educacional. Segundo Paulo Freire "Se a escola não transforma a sociedade, tampouco a sociedade evolue". Diante disso a ausência da educação fomenta a falta de conhecimento na identidade negra, por consequinte criando crianças negras sem seu auto-conhecimento.
Em suma, para solucionar a negligência na educação, o MEC (Ministério da Educação, responsável pela educação brasileira deverá estabelecer aulas baseadas na cultura negra, por meio de materiais culturais. Para a questão da mídia promover conteúdos de informação e entreterimento pautado na questão racial, em suas redes sociais, como Instagram e TikTok.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros gramaticais incluem "sulocionada" (corrigir para "solucionada"), "tira-lá" (corrigir para "tirá-la"), e "prejorativo" (corrigir para "pejorativo"). A coesão pode ser melhorada com conectivos, como adicionar “Além disso” no início do terceiro parágrafo. Na proposta de intervenção, falta detalhamento; sugiro especificar como o MEC implementaria as aulas sobre cultura negra. Adicionar exemplos práticos de conteúdos midiáticos também enriqueceria a proposta.
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