A princípio, o preconceito contra a herança africana no Brasil é evidenciado desde o período colonial, onde os negros escravizados vindos da África eram discriminados e catequizados, sendo impedidos de realizarem manifestações culturais e religiosas, assim perdendo parte de sua herança africana
Ademais, a desvalorização da herança africana perpetua até os dias atuais, onde a cultura afrobrasileira é discriminada e ameaçada todos os dias. Apesar de haver leis de proteção religiosa e cultural, a lei é falha e ignorada pela maioria da população
Infere-se, portanto, que é dever do governo - administrador do país - fiscalizar e conscientizar a população brasileira, por meio de campanhas no país todo, através de palestras em escolas e uso de redes sociais, a fim de mudar o pensamento preconceituoso brasileiro à cerca da herança africana no Brasil, passando à valorizar ela.
-
C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
-
C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.
-
C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
-
C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
-
C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros como "à todos", "onde" em vez de "em que", e "à cerca" comprometem a norma-padrão. Sugiro reescrever para "a todos", usar conectivos adequados, e detalhar mais o agente na proposta de intervenção.
Para uma correção mais robusta e comentários mais detalhados, use o Selo de Apoiador clicando no botão Desbloquear (logo acima) ou conquiste o Selo de Prioritário interagindo com outros usuários.
- Por OliverGO
- Por rafaverzani
- Por Iallyson