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Por Dihbi
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Redação sem título
A desigualdade social vem sendo apresentada a anos na sociedade, mostrando uma diferença preconceituosa entre homens e mulheres no contidiano e na vida profissional, em Shameless vemos a representação dessa desigualdade nos bastidores pagando menos a atora que fazia a fiona gallagher e pagando mais ao ator do Franck Gallagher, fazendo ela se demitir pela a injustiça e o assédio do diretor. Outro exemplo é as empeguetes da novela cheia de charme onde é mostrada a dificuldade na vida das diaristas.

A negligência do trabalho feminino é um problema que afeta a vida de muitas mulheres, afetando também mães que cuidam sozinhas de seus filhos , o governo teve toma providências aumentando o salário das mulheres, adicionando politicas ao favor das mulheres e valorizando o desempenho das mulheres trabalhandoras desse pais
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    Para melhorar a redação, comece corrigindo erros gramaticais como "a anos" (deve ser "há anos") e "em Shameless vemos a representação dessa desigualdade nos bastidores pagando menos a atora" (trocando “atora” por “atriz”). Reestruture frases longas para maior clareza; por exemplo, divida em duas: “Em Shameless, vemos a representação da desigualdade. A atriz que interpreta Fiona Gallagher recebe menos que o ator Frank Gallagher.” Para fortalecer sua proposta de intervenção, detalhe mais um elemento: quem é o agente? Por exemplo: “O governo deve implementar políticas públicas...”

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com estrutura sintática mediana para o grau de escolaridade exigido, porém com alguns desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula de forma mediana as partes do texto com inadequações ou alguns desvios e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, sem clareza, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto.

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