Desenvolvimento"1": A desigualdade e um dos fenômenos que persistente ao longo da história que é passado de gerações de ascendente, é um dos fatores econômicos, políticos e sociais.
Desenvolvimento "2" Um dos aspectos mais evidentes da desigualdade social é a disparidade de renda. Em muitos países, a diferença entre os salário dos trabalhadores com os burguês são muito gigantesco, isso agrava mais a desigualdade de renda, que a cada dia mais irá se concentra não mãos de pouco.
Conclusão: Em resumo,os esforços do governo para acabar com a desigualdade de renda que se concentra não mãos de pouco são a melhoria do serviços de saúde, investimentos em educação e a o acesso igualitário de todos a sala de aula..
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 20% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta proposta de intervenção vaga, precária, frágil, superficial, ou relacionada apenas ao assunto, de forma tangencial ao tema, isto é, sem se ater ao recorte temático solicitado.
Em relação à competência 1, há diversos desvios gramaticais, como a falta de acentuação (ex: "seculos"), a falta de concordância verbal (ex: "irá existe"), e erros de pontuação. Para melhorar, recomendo revisar as regras de acentuação, concordância verbal e pontuação.
Quanto à competência 2, você compreendeu a proposta de redação e desenvolveu o tema, porém, a estrutura do texto não está clara. Recomendo aprimorar a estrutura do texto, dividindo-o claramente em introdução, desenvolvimento e conclusão.
Para a competência 3, você apresentou alguns argumentos, mas eles não foram bem desenvolvidos ou relacionados. Sugiro investir mais no desenvolvimento dos argumentos e na relação entre eles.
Na competência 4, a coesão e a coerência foram prejudicadas devido aos erros gramaticais e à falta de desenvolvimento dos argumentos. Recomendo aprimorar a coesão utilizando conectivos e mantendo o sentido lógico entre as frases.
Por fim, na competência 5, sua proposta de intervenção está incompleta, pois não apresenta claramente o agente, a ação, o meio e a finalidade. Sugiro detalhar mais a proposta de intervenção, apresentando claramente esses elementos.
- Por Luizfsp
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