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Por AprovadoCN
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Consoante Karl Marx, " A desigualdade é um produto do capitalismo por meio de um processo de exploração das massas dos trabalhadores ". Assim, pode-se entender que a desigualdade social é uma consequência de um processo de desenvolvimento do Mundo,os políticos recolhem esforços de trabalho das massas empobrecidas, visando apenas os seus interesses. Nesse sentido na sociedade contemporânea, sucede uma deletéria execução política e uma categorização social.
De início, é notório ausência de uma administração do estado. Como mencionado pelo filósofo Aristóteles, " A política não deveria ser a arte de dominar, mas sim a arte de fazer justiça ".Interpreta-se, portanto, os comandantes políticos como figuras ditadoras, que concentram os seus poderes para o seu bem comum, intensificando assim a disparidade social com os eleitores, a qual fazem promessas que não se cumprem, de forma que, a sociedade continue desigual.
Em primeiro análise, percebe-se a categorização social, que por sua vez, é praticada pela população. De acordo pelo filósofo Aristóteles," Deve-se tratar igualmente os iguais e desigualmente os desiguais, na medida da sua desigualdade ". Dessa forma, entende-se que a vida social é integralmente desigual, pelo fato de uma parte da aristocracia praticar a categorização das massas populares, a qual a própria sociedade idealiza limites para cada classe social, infelizmente os mais afetados por essas ações preconceituosas são os pobres, os quais não recebem o devido respeito.
Compreende-se, portanto, uma conjuntura atual desigualitaria, que precisa de uma gestão política justa, que cumpra o seu devido papel com a população, mas também uma conscientização sobre entregar o laurel às camadas empobrecidas.
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    A redação apresenta um bom domínio da norma-padrão da língua portuguesa (Competência 1), com pequenas falhas. Por exemplo, na frase "Nesse sentido na sociedade contemporânea, sucede uma deletéria execução política e uma categorização social", a preposição "em" foi omitida após "Nesse sentido". Além disso, o uso da preposição "de" em "De início" é inadequado, o correto seria "A princípio".

    Na competência 2, o autor compreende a proposta de redação e desenvolve o tema de desigualdade social, no entanto, faltou uma melhor organização e estruturação do texto.

    Em termos de seleção, relação, organização e interpretação de informações (Competência 3), o autor fez um excelente trabalho. Ele usou citações relevantes e apresentou argumentos sólidos.

    A coesão e coerência (Competência 4) estão presentes, mas o texto poderia beneficiar-se de uma melhor conexão entre as ideias. Por exemplo, a transição entre a citação de Marx e a argumentação subsequente poderia ser mais suave.

    Finalmente, na Competência 5, a proposta de intervenção está presente, mas não é totalmente clara e precisa ser mais bem elaborada. A menção a "uma gestão política justa" e "uma conscientização sobre entregar o laurel às camadas empobrecidas" é um bom começo, mas falta detalhamento sobre como essas intervenções seriam implementadas.

    Para melhorar, sugiro que o autor revise a gramática e a estrutura de suas frases para garantir que estão de acordo com a norma-padrão. Além disso, recomendo que ele trabalhe na conexão entre suas ideias para melhorar a fluidez do texto. Por fim, a proposta de intervenção deve ser mais desenvolvida, explicando como as ações sugeridas seriam implementadas.

  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita, ou seja, apresenta um texto com boa estrutura sintática, com poucos desvios de pontuação, de grafia e de emprego do registro exigido.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Embora ainda possa apresentar alguns problemas no desenvolvimento das ideias, o tema, em seu texto, é bem desenvolvido, com indícios de autoria e certa distância do senso comum demonstrando bom domínio do tipo textual exigido.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 100% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, de forma consistente e organizada, configurando autoria, ou seja, os argumentos selecionados estão organizados e relacionados de forma consistente com o ponto de vista defendido e com o tema proposto, configurando-se independência de pensamento e autoria.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.

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