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Por felipea
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O livro, vida seca de Graciliano Ramos, retrata-se,de um fato sobre a,miséria e a pobreza. A partir disso, o Brasil passou a ter mudanças sócias,que influência na desigualdade brasileira, dentre esses desafios, aumentou significamente os números alto e baixo de acesso a igualdade gerado pelas classes sociais e regionais.
Diante disso, percebe-se,as mudanças no convívio social demonstram a falta de infraestrutura de oferta básica, influenciam os serviços essenciais, que permaneceu por um período estável,com falta de cuidado do Poder Público,gerou uma diminuição no pode de acesso político e nos níveis igualdade social.
Além disso, a maioria das regiões passou,por um processo de desvalorização, entre classes social, pois parte da população passava por pobreza extrema,fome, miséria,a falta de benefícios á saúde e o acesso as escolas, impactando as mudanças entre o seu valor ético, cultura e social, dentro das regiões do país.
Portanto, para reduzir as desigualdade entre as regiões do Brasil,como norte, nordeste, sul e várias regiões do nosso país.A organização Pública, deveria investir em infraestrutura, que diminua os casos de desigualdade social gerado no Brasil, Pois, segundo o filósofo John Rawls é dever do Estado garantir e melhora a qualidade de vidas e no acesso igualitário, que todos possam a ter acesso a educação, alimentação e outros serviços essenciais de forma justa.Que todos desafios de direito regionais seja valorizado, combatido a desigualdade no país. Permitindo, o mesmo acesso os níveis básico independentemente de sua classe e gênero.Principalmente as regiões urbanas passa por necessidade básica. Que todos direitos social e político seja justo!
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    O texto apresenta diversos erros gramaticais, como pontuação e concordância. Sugiro reescrever frases para maior clareza, por exemplo: "O livro 'Vidas Secas', de Graciliano Ramos, retrata a miséria e a pobreza." Além disso, organize melhor os argumentos; comece com uma introdução clara sobre desigualdade social antes de citar o autor. Para a proposta de intervenção, detalhe mais sobre como o investimento em infraestrutura poderia ser feito (ex.: "Construção de escolas e hospitais"). Isso tornará suas ideias mais coesas e convincentes.

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  1. C1 norma-padrão

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.

  2. C2 Compreensão da proposta

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.

  3. C3 seleção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.

  4. C4 construção de argumentos

    Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.

  5. C5 Proposta de Intervenção

    Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.

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