No universo fictício retratado nessa obra, a realização de uma fome clara e ilícita, a desigualdade entre uma elite privilegiada e uma sociedade oprimida. a desigualdade é um problema histórico que passa de geração em geração. No Brasil, por exemplo, ocorre má distribuição de renda e o acesso limitado a serviços basicos como, água educação e saúde, afetam diretamente bas classes mais pobres, enquanto tem uma minoria desfruta de privilégios e oportunidades.
Portanto, é necessário uma atitude governamental no qual ele invista em programas de distribuição de renda e amplie o acesso à educação de qualidade, garantindo oportunidades iguais para todos. Somente assim será possível acabar com a desigualdade e proporcionar uma lugar melhor para todos.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, ou seja, os argumentos estão pouco articulados, além de relacionados de forma pouco consistente ao ponto de vista defendido.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 80% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema, decorrente da discussão desenvolvida no texto, articulada e abrangente, ainda que sem suficiente detalhamento.
Erros (Competência 1): várias falhas de norma (ex.: 'fome clara e ilícita' deveria ser 'fome, clara e ilícita' ou 'uma fome clara e ilícita'; 'a desigualdade' iniciando frase com maiúscula após ponto; 'basicas' -> 'básicas'; 'bas classes' -> 'das classes'; 'no qual ele invista' -> 'em que o governo invista'). Sugestão: revisar concordância, acentuação e grafia: 'No Brasil, ocorre má distribuição de renda, e o acesso limitado a serviços básicos, como água, educação e saúde, afeta as classes mais pobres.' (portugues padrão).
Erros (Competência 2 e 3): falta de desenvolvimento claro do tema e transição entre ideias; use conectivos para ordenar pontos: 'além disso', 'porém', 'consequentemente'. Estruture melhor: introdução, desenvolvimento com dois ou três argumentos, conclusão.
Erros (Competência 4): conectivos pouco usados; melhore a progressão: 'Primeiro', 'ademais', 'portanto', 'logo'.
Erros (Competência 5): a proposta de intervenção tem elementos presentes (agente, ação, meio, finalidade), mas seria rico detalhar ações concretas (ex.: metas, moedas ou programas específicos) e indicar responsáveis e meios de implementação. Sugestão de melhoria: 'Agente: governo federal; Ação: criar um programa nacional de renda básica condicionada; Meio: repassar recursos por meio de transferências diretas e redução de tributos; Finalidade: reduzir a pobreza extrema e garantir acesso universal à educação básica de qualidade.'
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