Diante desse cenário,as regiões brasileiras Norte e Nordeste em relação as outras regiões,são de maior concentração de pessoas de baixa renda.A diferença financeira regional é gritante,onde áreas são mais favoráveis que as outras.Deste modo,concentrar-se neste desafio de reduzir este problema,aumentando a renda regional e benefícios que favorecem a população em que sofrem disso é um passo crucial para combater.
Vale ressaltar que o filósofo Inglês John Locke,participante do movimento contratualista,defende que o governo deve cumprir o "Contrato Social",garantindo a proteção e dignidade do cidadão e de sua sociedade.Portanto,é do direito do cidadão ser tratado com igualdade,dando qualidade de vida.Que em diversas situações que vemos,alguns estão em uma situações precárias e necessitadas.
Conclui-se todos esses aspectos é direito do cidadão como no descrito no art.5° Constituição de 1988 dos direitos da sociedade,para ter uma vida digna e igualitária,o Governo deve agir diante esta situação trazendo estratégias,aumentando a renda das regiões que mais necessitam da atenção do mesmo,pra que com isso tragam melhorias para cada região e pra vida das pessoas.
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C1 norma-padrão
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 1, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante demonstra domínio insuficiente da modalidade escrita formal da língua portuguesa, com muitos desvios gramaticais, de escolha de registro e de convenções da escrita. Seu texto apresenta estrutura sintática com certa organização, porém com muitos desvios morfossintáticos, de pontuação, de grafia ou de emprego do registro adequado ao tipo textual, que comprometem a compreensão das ideias.
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C2 Compreensão da proposta
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 2, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. Com essa pontuação, ou o tema da redação é desenvolvido adequadamente, porém de forma previsível, com pouco avanço em relação ao senso comum ou, embora o texto demonstre domínio adequado do tipo textual exigido, a progressão textual apresenta algum problema.
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C3 seleção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 3, atendendo aos critérios definidos a seguir. Em defesa de um ponto de vista, o texto apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores apresentados na proposta de redação.
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C4 construção de argumentos
Você atingiu aproximadamente 40% da pontuação prevista para a Competência 4, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante apresenta repertório limitado de recursos coesivos e articula as partes do texto de forma insuficiente, com muitas inadequações, o que compromete a organização das ideias.
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C5 Proposta de Intervenção
Você atingiu aproximadamente 60% da pontuação prevista para a Competência 5, atendendo aos critérios definidos a seguir. O participante elabora, de forma mediana, pouco consistente, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Erros gramaticais incluem falta de espaços após vírgulas e erros de concordância verbal, como em "era retratado" que deveria ser "eram retratadas". Reescreva para clareza e coesão, ex.: "alguns moravam no subúrbio enquanto outros viviam em áreas mais pobres." Na proposta de intervenção, faltou detalhamento. Sugira ações específicas, como aumentar investimentos em educação no Norte e Nordeste para melhorar a renda regional.
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- Por Maririos
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